assimilation 동화: 1. 어떤 음이 인접하는 다른 음의 영향을 받아서 그 음과 같거나 유사 한 음으로 바뀌는 것을 말한다. 이 과정은 환경으로 된 음과 완전히 동일한 음으로 되 느냐 그렇지 않느냐에 따라서 완전동화와 부분동화로 나뉘며, 어느 위치에 있는 인접음 의 영향을 받느냐 하는 관점에서 앞의 음이 후속하는 음에 영향을 주는 순행동화 (progressive), 뒤의 음이 앞의 음에 영향을 주는 역행동화(anticipatory 혹은 regressive), 앞 뒤 음이 서로 영향을 주는 상호동화(coalescent)로 나뉜다. 우리말에 서의 동화 현상으로는 ①모음끼리 동화시키는 모음동화, ②모음이 자음을 동화시키는 자음동화, ③자음끼리 동화시키는 자음동화, ④자음이 모음을 동화시키는 전설 모음화, 원순모음화 등이 있다. Syn: phonetics of juncture. phonological of processes에서 coarticulation 참조. 2. 인지에서, 외부 자극이 이미 존재하는 인지구조나 도식에 병 합되는 과정. Piaget는 이미 학습된 지식과 능력을 이용하여 자극상황에 순응하는 과정 이라고 설명하였고, Jung의 분석심리학에서는 이미 학습된 주관적인 사물과 새로운 것 을 의식하여 결합이나 흡수라고 하였다. Piaget는 "잘 정의된 활동의 단계화"라는 의미 의 Schema 혹은 schemata라는 개념을 도입하였다. 스키마(schema)의 본질이나 복잡성이 무엇이든지 간에 스키마의 주된 특징은 자주 반복되고, 또 전체를 조직한다는 것이다. 그 밖의 다양한 행동들을 쉽게 인식할 수 있는 전체를 조직한다는 것이다. 동화는 아동 이 새로운 경험을 이미 존재하는 스키마 속으로 끌어들일 때 일어난다. 적응은 아동이 계속적으로 자신의 스키마를 수정하여 새로운 경험에 반응하여야 할 때 일어난다. 궁극 적으로 아동은 이런 모든 정보를 전체 속으로 조직화할 수 있고, 그래서 한 스키마를 다른 쉐마로 종속시킬 수 있다. Piaget는 동화, 적응, 조직화, 불변 기능이라고 불 다. ①재생 동화 ②일반화 ③인지동화 등의 세 가지 동화유형이 있다. adaptation, accommodation 참고.