ability-achievement discrepancy 능력-성취 불일치: 학습에 한 잠재적 능력과 실제 학업 성취수준의 차이에 근거하여 학습장애를 진단하고자 하는 기준이다. 일반적으로 학 업 성취수준과 잠재적 능력은 표준화된 검사를 통해 측정한다. 불일치 정도를 결정하는 기준으로는 주로 3가지 형태가 사용되어 왔다. ①학년 수준의 편차를 표현하는 방식으로 초등 중급학년의 경우 1.5학년 이상, 중등 학년의 경우 2학년 이상, 고등 학년의 경우 2.5학년 이상 학습능력에 저하가 나타나면 학습장애로 간주한다. ②표준 점수에 근거해 서 비교하는 방식으로 IQ 점수와 학업 성취수준 점수를 표준 점수로 변환하여 점수 간 차이가 1.5에서 2.0 이상일 경우 학습장애로 간주한다. ③회귀분석에 근거한 비교 방식 으로 특정 지능 점수에 해 기되는 성취수준을 계산해 실제 성취수준과 비교한다.