diagnostic-prescriptive approaches 진단-처방법: 언어의 여러 측면 가운데 아동의 강 점과 약점을 고려하여 효과적으로 지도하기 위해 먼저 심층적인 진단을 하고, 진단결과 에 따라 처방을 내린 뒤 체계적으로 치료하는 방법이다. 여기에는 과정 또는 능력 모델 과 과제분석 모델이 있다. 과정 또는 능력모델은 말의 지각과 변별, 언어 해석, 언어와 말 구성 등에 관련된 모든 능력에 초점을 맞춘다. 치료 및 교육 활동에는 말하기, 읽기, 쓰기와 관련된 단기 기억, 장기 기억, 언어적 추리, 단어 상기, 시각 및 운동처리과정 등이 포함된다. 과제분석모델에서는 말, 언어, 의사소통에 관련된 모든 과제에 초점을 두고, 준거지향 검사에서 나타난 아동의 성취 수준을 토대로 한다. 최종 목표의 달성을 위한 하위단계를 위계적으로 분석하여 점진적으로 목표 행동에 접근하는 방법이다.