shaping 조건 형성, 형성, 형성하기, 행동형성법: 기대되는 최종적인 반응에 점차로 가까이 접근하도록 강화하는 과정. 연속적으로 표적 수행에 근접한 행동에 대해 강화를 함으로써 새로운 행동을 가르치는 과정. 피험자의 행동목록에 없는 바람직한 최종행동(terminal behavior)이 형성될 때까지 최종행동에 계속적으로 접근하는 행동을 차별강화하는 절차이다. 먼저, 바라는 반응을 구체화하고, 다음에 그 반응과 유사한 반응을 강화한다. 일단 이러한 반응의 빈도가 증가되면, 피험자는 바라는 반응과 더욱 비슷한 반응을 나타내야 한다. 이러한 점에서 이 기법은 차별강화의 특수한 한 형태이다. 강화의 기준은 그 반응이 나타나고, 강화 받고, 습득될 때까지 바라는 반응의 방향으로 계속적으로 변경된다. 행동형성법은 바람직한 행동이 일어나지 않거나 그 작동수준이 매우 낮을 때 사용될 수 있는 절차이다. 예를 들면, 소란행동을 하는 아동이 행동수정의 대상자라면 그 아동이 소란행동을 하지 않을 때 강화를 해야 한다. 그러나 이 아동이 오전 내내 소란행동 없이 조용할 수는 없다. 그러므로 10분 동안 소란행동을 보이지 않으면 강화를 주고, 그리고 차츰 15분, 30분, 1시간, 2시간, 오전 내내 등으로 시간을 늘려 강화할 필요가 있다. 그리하여 마침내 그의 정숙한 행동을 수 분에서 약 3시간에 이르는 시간 동안 소란행동을 하지 않는 것으로 형성될 수 있다. 행동형성 과정은 ①목표행동의 선정, ②최초 행동 선정, ③강력한 강화인자의 선정, ④발생빈도가 높아질 때까지 최초행동을 강화, ⑤목표행동을 향한 점진적인 접근에 강화. ⑥목표행동이 발생할 때마다 강화, ⑦간헐 강화 스케줄에 따라 목표행동을 강화 등이다.