conditioned stimulus 조건자극, 조건화된 자극: 조건반사를 일으키게 되는 원인으로 과 거 경험했던 중립적인 사건을 말한다. 예를 들면 개에게 물리는 것을 연상하면 개를 보 고 두려움을 보이게 된다. 훈련 전에는 외적인 반응을 산출하지 않았던 중립적인 자극 이 있다면, 고전적 조건화를 통하여 이 자극을 무조건(조건화되지 않은) 자극과 연결할 수 있다. 가령 쥐에 대해 아무런 공포 반응을 보이지 않는 아동에게 쥐를 대할 때마다 금속판을 울리게 함으로써 아동이 놀라게 한다. 이러한 경험을 반복하면 아동이 쥐만 보면 아동이 놀라는 반응을 보이게 된다. classical conditioning; stimulus 참조

conditioning 조건화: 어떤 주어진 자극으로 자연스럽게 유발시킬 수 없는 반응을 고안된 실험 과정을 통해 발생하도록 함으로써 이뤄지는 인간과 동물의 학습과정이다. 파블로 프는 고전적 조건화 형성으로 개가 음식의 제시에서뿐만 아니라 종이나 벨 소리에도 침 을 분비하도록 학습시켰다. 후에 스키너는 조작적 조건 형성이라는 새로운 절차를 개발 했는데, 이 절차에 따르면 동물의 단순한 반응에 기초하여 그 동물이 매우 복잡한 행동 을 하도록 훈련시킬 수 있었다. 조건화는 환경의 영향력의 결과로써 행동의 발생 빈도 나 형태에서 변화를 의미한다.

conditioning test 조건화 검사: 너무 어려서 순음 청력 검사를 시행할 수 없는 어린 아 동(약 2세 6개월부터)의 청력을 평가하기 위하여 사용되는 검사. 이 검사는 조작적 조 건화에 근거한다. 아동들이 특정한 소리를 들을 때, 아동들이 특정 반응, 즉 상자에 벽 돌 장난감 넣기, 나무못 말판에 나무못 꽂기 등을 하라고 아동에게 지시한다. 그 음들은 순음(pure-tone auditory 참조)이거나 어음(warble auditory 참조)이다. 아동이 정 확하고 일관되게 반응을 하면, 아동의 청각 역치가 낮아질 때까지 강도를 줄인다. 아동 은 정반응을 한 후에 강화를 받아야 한다.

conduct disorder 품행장애, 행위장애: 지나치게 폭력적이고 공격적이며, 물건을 파괴하 는 등 외현적으로 표출되는 행동이 다른 사람의 권리를 침해하게 되는 반사회적 행동의 독특한 유형. 출현율은 학령기 아동의 3~9%이다. 품행장애는 소년들에게 좀 더 흔하다 (4:1). 그 원인들은 일상생활에서 아동의 경험들에 기인한다. ①가족적 요인으로는 지 속적 충돌, 이혼 등, ②사회적 요인으로는 빈곤한 가정 등, ③교육적 요인으로는 학습 문제, 특히 읽기 문제, ④기질적 요인으로는 예측할 수 없는 반응들, 과민성 등등이 있 다. 가장 흔한 증상들로는 싸움하기 및 위협하기, 반항, 및 불끈 화내기, 도전 및 불순 종, 파괴하기, 거짓말하기, 도둑질하기, 무단결석하기, 방화 등이 있다

conductance 전도성, 전도력: 전도성의 측정. 어떤 전도체를 흐르는 전류와 그 전도체 의 양 끝 사이의 전위차에 대한 비율

conduction 전도: 1. 전도체 사이의 명확한 움직임 없이, 한 지점에서 다른 지점으로 어 떤 형태의 에너지를 전달하거나 운반하는 활동. 2. 청각학에서, 한 지점에서 다른 지점 으로의 음파의 전달

conduction aphasia 전도성 실어증: 궁형소속의 상해와 관련이 있고, 또한 연상회 (supramarginal gyrus) 깊숙히 상해를 입음과 관련이 있다. 좌․우반구에서 뇌의 각 부 위를 연결시키는 섬유질인 연합섬 가운데 언어와 밀접한 관계가 있는 것이 궁형소속이 다. 궁형소속이 끊기거나 손상을 입으면 베르니케 부위와 브로카 부위의 정보교환이 불 가능하게 되거나 불완전하다. 따라서 전도성 실어증의 특징은 유창성 실어증으로 자발 적인 구어표현이 가능하나 표현한 말을 반복하거나 남의 말을 따라서 반복하는 능력의 손상이 특징이다. 유창성은 짧은 구어를 하는 것에 제한될 수 있다. 말한 언어를 정상 적으로 이해하지만 단어를 정확히 복창할 수 없다. 이해력은 표현장애의 심한 정도에 비해 좋다. 음소적 착어증은 있지만 짧은 구어는 유창할 수 있다. Luria는 이러한 유형 의 실어증을 역동성 실어증(dynamic aphasia)이라고 하였다. central, dynamic, expressive-receptive and transcortical sensory aphasia 참조.

conductive deafness 전도성 농: 음파가 정상적인 기도 통로(외이나 중이)를 통해 와우에 전달되지 못하여 생긴 청각장애. 보통 내이는 정상이다.

conductive education(CE) 전도성 교육: 뇌성마비와 같은 신경학적 기원의 운동장애가 있는 아동 및 성인을 위해 개발된 교육 시스템이다. 운동 장애가 있는 사람은 치료가 필요한 상태일 뿐만 아니라 종종 특수 교육이 필요한 학습에 중대한 문제가 있을 수 있 다는 전제에 근거한다. 세계 전역에 걸쳐 전도성 교육의 확산은 아마도 기존 치료 시스 템에 대한 확신을 상실한 것으로 보이는 가족을 지지하는 데 크게 기여했다. 이 가족들 은 전도성 교육을 잠재적으로 효과적인 대응책으로 강력하게 간주한다. 이 시스템에서 는 전형적인 ‘치료사(therapist)’가 없다. 중재를 제공하고 지도하는 사람들은 교사 와 치료사로서의 일도 하고 주거 환경에서는 부모 대리인으로서의 역할을 하는 ‘안내 자(conductor)’이다. 이들은 운동 과업들을 단순한 단계로 나누는 체계를 사용하는 것 과 문제 해결 접근법을 훈련받는다. 활동들은 목표 지향적이며 리듬과 음악이 학습을 향상시키기 위해 사용된다. 궁극적 목적은 아동들이 사회에 참여하고 활동하도록 가르 치고 동기를 부여하는데 있다. 그러나 전도 교육의 효율성에 대한 연구는 결론이 나지 않았다