delayed conditioning 지연조건화: classical conditioning 참조

delayed echolalia 지연반향어: 약간의 시간이 지난 뒤에 원래의 발화를 반복하는 것으 로 상이한 발화가 개입된다. echolalia 참조

delayed feedback audiometry(DFA) 지연피드백 청력측정: 헤드폰을 통해 환자의 귀 로 돌아오는 실험적으로 부과된 청각신호의 지연에 의해 기능적인 청력손실과 진짜 기 질적 역치의 유사성 여부를 확인하는데 사용하는 절차. 환자가 이어폰을 쓰고 동시 피 드백 상태에서 글을 낭독한 것과 지연피드백 상태에서 매치시킨(matched) 글을 읽은 것 을 비교한다. 또한 운동과업(motor task)으로 순음을 들려주고 키를 태핑하게 한다. 환 자가 매번 태핑할 때마다 환자에게 순음의 소리(bursts)를 내는 전자키를 단순한 리듬 패턴으로 태핑하라고 환자에게 지시한다. 그리고는 순음 신호를 지연조건으로 변경한 다. 이런 유형의 검사는 환자가 비유창해지게 되거나(검사하는 절차 동안에) 또는 태핑 패턴을 잊어버리게 하는 원인이 될 수 있다. audiometry 참조

delayed language 지체된 언어: 할 수 있을 것이라고 기대되는 연령에서 언어를 이해 하고 산출하지 못한다. 느린 성장, 청력 손상, 뇌 상해, 지적장애, 또는 정서장애 등이 원인일 수도 있다. 또한 복합적인 조음 오류를 수반할 수도 있다. 

delayed language development 언어발달지체, 언어발달지연: 말의 발달이 늦는 현상 을 나타내는 총괄적인 용어. 원인은 난청, 언어 환경의 빈곤, 지적장애, 자폐증, 뇌신 경 장애 등을 들 수 있다. 단순성인 것은 가정환경에 기인하는 것이 많다. 조기에 발견 하여 일찍 치료교육을 실시하는 것이 바람직하다. 생후 6개월이 지났는데도 옹알이를 하지 않거나 보통 생활연령보다 1년 이상 지체될 경우에는 언어발달지체를 의심해야 한 다. 유아기에서 볼 수 있는 언어발달지체의 구체적 증상으로는 ①말을 듣지 못 한다. ②아동의 말을 잘 알아듣지 못한다. ③사용 어휘의 수가 적다. ④말이 연결되지 않는 다. ⑤ 항상 아기 말투로 말한다. ⑥바르게 발음하지 못하는 음이 많다. ⑦ 말수가 적 다. ⑧ 말하려고 하지 않는다. ⑨사람들 앞에서는 말할 수 없다. ⑩ 말이 불명료하다. ⑪ 유치한 어린애 말투에서 벗어나지 못하고 그 이상 진전이 없다. ⑫ 조사의 사용과 용언의 활용 능력이 부족하다 등이다.

delayed language programs 지연 언어 프로그램: 언어장애 아동들을 지도하기 위한 방법 중 하나로, 지연 언어 프로그램은 자연적인 접근법이다. 일반아동들이 언어를 획 득하는 방법에 준하여 언어를 학습하도록 하되 진행속도를 아동의 일반적인 발달 속도 및 학습 속도에 맞추는 것이다. 이 방법에서는 아동이 의미를 표현할 수 있으려면 먼저 의미를 이해할 수 있어야 한다는 전제 아래 언어습득을 위해 필요한 인지적 기초를 강 조하여 인지 기능을 중심으로 프로그램을 조직한다. 따라서 대상 영속성, 분류, 모방, 사물 표상 놀이를 강조한다

delayed memory 지연 기억: 즉각 기억(immediate memory)과는 다르게 자극에 대하여 어느 정도 시간이 지난 후 기억하고 인출하는 정신능력을 뜻하고, 일정 기간 후에 기억 된 내용을 평가하는 방법을 지연 기억평가라고 한다. Rey-Osterrieth 복합도형검사, 특 수기억검사(memory assesment scales)에서의 단어지연회상, 문장지연기억, 시각지연재 인, 얼굴지연회상 등을 사용하여 검사할 수 있다. memory 참조. 

delayed mutation 성숙지체: 갑상선에 있는 뇌하수체선(腺; gland)의 발달지체. endocrine voice disorders 참조

delayed phonetic rate 지연된 발성속도: 말더듬인이 발화 시 말더듬으로 인해 지연하 여 발성하는 속도를 말한다.