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이동

migration

migration 이동: phonological processes에서 metathesis 참조.

경도

mild

mild 경도: 심하거나 강하지 않고 가벼운 정도.

경도인지장애

mild cognitive impairment(MCI)

mild cognitive impairment(MCI) 경도인지장애: 환자나 보호자에 의한 기억장애 호소가 있고, 같은 연령이나 교육수준에 비하여 기억력이 감소되었으나 일상생활을 수행하는 능력은 보존되어 있으며, 전반적인 인지 기능을 유지하여 치매의 진단기준에 부합하지 않는 경우를 경도인지장애로 진단한다. 정상노화와 치매의 중간 단계라고 할 수 있는데, 역학연구 결과 경도인지장애는 알츠하이머병으로 이행할 수 있는 고위험군으로 지목되고 있다. 또한 이 상태는 알츠하이머병을 가장 이른 시기에 발견할 수 있는 단계이며 치료효과를 극대화시킬 수 있다는 점에서 임상적으로 중요하다. 임상적 특성에 따라 기억성 인지장애(amnestic MCI)와 비기억성 경도인지장애(non-amnestic MCI)로 구분한다. 기억성 인지장애는 MCI의 가장 흔한 형태로 인지 기능 중 기억력 저하를 뚜렷하게 보이며, 알츠하이머병으로 전환되는 비율이 높은 유형이다. 1000명 기준 연 37.7명이 발생하는 것으로 알려져 있다. 비기억성 경도인지장애는 집행기능, 언어능력, 시공간지각능력 등 기억력이 아닌 다른 영역에서 손상이 발생된 것을 의미한다. 전두측두치매나 루이소체치매와 같은 비알츠하이머병 치매로 진행할 가능성이 더 높은 것으로 알려져 있다. 1000명 기준 연 14.7명이 발생하는 것으로 나타난다. 비기억성 단일 영역 경도인 지장애(non-amnestic single domain MCI)는 비기억성 경도인지장애에서 기억력 이외에 인지기능 중 한 영역에서 저하가 있는 경우를 말하고, 비기억성 다영역 MCI(non-amnestic multiple domain MCI)는 두 가지 이상의 영역에서 저하가 있는 경우를 말한다.

경도 청력손실

mild hearing impairment

mild hearing impairment 경도 청력손실: hearing impairment degrees 참조.

경도 지적장애

mild mental retardation

mild mental retardation 경도 지적장애: DSM-Ⅳ에 의하면, 경도 지적장애는 중도지적장애의 지능지수보다는 높고 정상범위에는 속하지 않는 IQ50-70범위에 해당되는 지능지수라고 정의하고 있다.

경도 신경인지장애

mild neurocognitive disease

mild neurocognitive disease 경도 신경인지장애: 최소 2주 이상 기억력, 집중력, 계산력, 언어능력 등의 인지기능장애가 지속되고 이로 인해 수행능력 장애가 동반되는 경우.

경중도

mild to moderate

mild to moderate 경중도: 장애의 정도에 따라 분류되는 구분 중 하나로, 치료와 적응훈련이 요구되는 손상이다.

환경언어교수법

milieu language teaching

milieu language teaching 환경언어교수법: 기능적인 의사소통을 자연스럽게 유도할 수 있도록 아동이 속한 환경에서 아동의 관심과 흥미에 따라서 언어 중재를 하는 포괄적인 접근법이다. 아동의 관심과 흥미를 고려하여 아동의 일상적인 환경 속에서 기능적 의사 소통을 자연스럽게 유도한다는 포괄적인 중재기법이다. 여기에는 환경적인 조성, 반응적 상호작용, 매일의 상황에서 의사소통을 모델링하고 촉진하기 위한 기회로 아동의 흥미와 개시를 이용하는 맥락에 근거한 대화라는 것이 특징적이다.

환경 중심 교수전략

milieu teaching strategies

milieu teaching strategies 환경 중심 교수전략: 아동이 정상적으로 기능을 할 수 있는 환경인 가정, 학교, 지역사회에서 실제 활동을 하는 동안에 자연스럽게 생길 수 있는 구어와 언어를 가르치는 데 활용되는 다양한 전략. 다양하게 산재된 학습 시도, 정상적으로 주고받는 대화의 맥락에서 아동이 주도적으로 이끄는 관심에 따르는 방법, 그리고 정상적으로 언어를 사용하는 상황에서 형식과 내용을 가르치는 것.