maintenance bilingual education 유지성 이중언어교육: 소수 언어계 아동들을 위해 고안된 이중언어교육 방법으로 모국어를 유지하면서 제2 언어를 습득하도록 한다. 이중언어 사용에 따른 인지 발달과 글로벌 시대에 따른 장점이 있다. 한국의 정책에서 이중언어 교육 관련 정책과 사업을 실시하는 바탕이 되는 교육 방식이다. bilingual education 참조.

maintenance programme 유지 프로그램: Monterey fluency programme 참조.

major class feature 주요 분류 자질: 주요 분류 기준이 되는 Chomsky와 Halle의 변별자질을 말한다. 이 분류집단은 음성로의 개방성 정도의 차이에 의해 형성된 소리들을 구분하는데 이 자질분석을 통해 자음, 모음, 반모음으로 분류하는 것이 가능해진다. 주요 분류 자질에는 공명성/비공명성, 모음성(성절성)/비모음성, 자음성/비자음성 등의 변별적 자질들이 있다.

major depression 내인성 우울증, 주요 우울: endogenous depression 참조. depression 참조.

Makaton symbols 마케이톤 기호: 1977년에 농이면서 심한 학습장애를 가지고 있는 성인을 위해서 Margaret Walker가 고안한 기호체계이다. 이 기호체계에는 9개의 발달단계에 따라 약 350개 단어를 포함하고 있으며, 정상적인 어휘 습득 단계를 따르고 있다. Makaton 학습은 아동의 시선접촉, 주의집중, 사회성, 발성(vocalization), 표현 언어 등을 증가시킨다. 이것은 아동의 구어 및 언어 습득을 격려한다. Makaton은 가끔 단어 찾기에 어려움을 겪는 실어증 환자의 치료 프로그램에서 사용된다. 그 기호를 만들어냄으로써, 환자는 단어를 말로 산출하는 것이 더 쉽다는 것을 알게 된다. Makaton 기호들은 그림으로 나타낸 기호로 개발되어 아동들이 원래의 소리들을 사용하고 이해하는 것이 더 용이하게 되었다. Makaton을 사용하도록 컴퓨터 프로그램이 개발되어왔다.

mal- 악성: '악성(惡性)', '나쁜'을 의미하는 접두어.

maladaptive behavior 부적응 행동: abnormal behavior 참조.

maladaptive learning theory 부적응 학습이론: 예를 들면, 말더듬을 그가 '가지고' 있는 상태로서 보다는 그가 '하고' 있는 무엇, 즉 학습된 부적응 행동의 형식이라고 생각한다. 의미론적 이론의 대표자인 Wendell Johnson에 의하면 말더듬은 아동의 입장에서가 아니라 부모들의 귀에서 시작된다고 한다. Johnson은 부모들이 정상적인 비유창성을 듣고 이것에 대해 불안과 벌로써 반응할 때 어려움이 일어난다고 말한다.

maladaptive response 부적응 반응: 1. 강화가 자극으로부터 도피나 회피를 하도록 하는 도구적으로 조건화된 반응. 2. 강화가 의심스럽거나 가치가 없기 때문에 그 유기체에게 많은 에너지를 희생하게 하거나 심지어 해롭게 하는 반응. response 참조.