modality-specific hypothesis 특정 양식 가설: AAC에서 언어를 그림 상징으로 표현할때 구어와 다른 양상을 보이는 것에 관하여 설명하는 두 가지 가설 중 하나. 그림 상징은 시각적인 양식으로 양식의 특수성이 기저의 구조에 영향을 미친다고 한다. 예를 들면, 독립된 언어체계를 이루는 수화처럼 그림 상징 역시 시각적인 양식을 사용하기 때문에 자체적인 문법구조를 갖게 된다고 본다.

mode 최빈치, 최빈값: 1. 어떤 분포에서, 최대 빈도를 가지는 측정값의 지점. 2. 가장 많은 빈도가 일어나는 측정치. cf: central tendency.

model 모형, 모델: 모방을 하도록 제시하는 자극. 언어훈련에서, 바람직한 구어적 반응을 말로 시범을 보이는 형태. 예) 임상가: "Say, 'I go home.'" 환자: "I go home."

Model 1600 Voice Analyzer 음성분석기 모델 1600: 이 음성분석기는 치료실, 가정, 병원, 학교 등에서 사용할 수 있다. 모니터에서 기본주파수(Fo)와 강도 수준을 동시에 볼 수 있도록 고안되었다. 이 기기는 치료사와 환자의 음성을 비교할 수 있으며, 프린터에 연결시켜서 치료를 실시하는 동안에 치료사가 평가 및 진전에 대한 정확한 기록을 보관할 수 있게 한다.

model of speech production 말 산출 모델: 한 개인이 어떻게 인지적 표상에서 명료하게 조음되는 구어 산출로 이동할 수 있는가에 대한 이론적 설명을 제공한다.

Model Program 모델(시범) 프로그램: 다른 유사한 프로그램 개발의 기초 자료를 제공하기 위해 새로운 절차나 기법을 실시하고 평가하는 프로그램.

model prompts 시범 촉진: 아동에게 언어나 몸짓 또는 이 둘을 모두 사용하여 시범을 보여 줌으로써 목표행동을 따라 수행할 수 있도록 지원하는 방법.

modeling 모델링: 모델을 관찰하고 모방함으로써 모든 유형의 특정 행동을 학습하는 과정을 모델링이라고 한다. 구어에서 모델을 제공하는 중재절차이며 다른 보기들을 모방하거나 따라하는 것. 모델링이란 아동을 언어 모델에 노출시켜 자발적으로 모방하도록 함으로써 언어치료의 효과를 도모하는 것이다. 이것은 모방법과 차이가 있다. 자발적인 모방과 타의에 의한 모방 중에서 모델링은 자발적인 모방의 장점을 최대한 살리기 위한 방법이다. 모방과 모델링 사이에는 차이가 있다. 모델링은 행동을 "어떻게 하는지 보여주는 것"으로서, 학습자의 기대된 행동 반응의 예를 제시해 주는 것이다. 보통 모델 자극은 구어적 지시 "이렇게 해라", "--을 말해라"에 선행되거나 그러한 것들을 동반한다. 모방은 자극 행동과 상응하는 반응의 수행 또는 적어도 가장 유사한 행동이다. 일단 학습된 모방 기술은 다양한 범위와 종류의 복잡한 기술을 확립하는데 이용될 수 있다. 다른 사람의 지시에 따라 말을 하거나 모방하는 경우, 아동이 언어 규칙에 따라 스스로 할 수 있는 기회를 빼앗게 되므로 효과적이지 못하다. 이에 반해 모델링은 아동이 사물을 직접적으로 지각하고 경험하는 동시에 언어 모델을 제시하므로 지시할 필요가 없고, 아동이 스스로 언어 모델을 단순화시켜 말하도록 한다. 말하기를 자연스럽게 촉진하고, 아동이 말을 하면 강화를 주기도 하지만 무엇보다도 말 또는 소리를 통해 부모와 의사를 교환하는 그 자체가 가장 좋은 강화가 된다. 모델링의 예로는 ①단어의 의미 연결, ②두 단어의 연결법, ③확대, ④확장, ⑤교정, ⑥자기-교정 모델링, ⑦혼자 말하기, ⑧아동의 행동에 맞추어 말하기 등과 같은 방법들이 있다.

modeling repetition 모델링과 반복: 학습자에게 정확한 행동을 시범보이는 것을 일컬어 모델링이라 하고, 이 행동을 반복하는 것을 통하여 행동이 학습된다.