portfolio evaluation 포트폴리오 평가: 하나 혹은 그 이상의 영역에서 노력, 진보, 성취와 관련한 학생의 지속적인 성취 과제를 근거로 한 평가 방법이다. 포트폴리오 평가는 준거 참조로서 수행평가와 더불어 대안적 평가 중 하나이다. 한 학기나 한 해 등의 장기간의 시간을 필요로 하며 교사와 아동 간의 포토폴리오 협의가 요구된다. 아동의 자기성찰(self-reflection)이 평가의 중요한 요인이라는 점에서 수행평가와 구분된다. 포트폴리오 평가의 장점은 교사와 학생 모두 과제나 목표를 향한 진보를 점검할 수 있고, 학생 반성의 계기, 학생과 교사 사이의 협력, 다른 학생과의 비교보다는 학생 자신의 능력 향상에 초점을 맞출 수 있으며, 다른 평가절차보다 학생 수행에 대한 더 많은 정보를 확인할 수 있다는 것을 들 수 있다. 포트폴리오 평가의 단점으로는 표준화 검사보다는 덜 변별적이라는 것, 타당도와 신뢰도의 문제, 공평성의 문제, 일반화 가능성의 부족, 계획을 실행하는 데 필요한 시간에 대한 문제 등을 들 수 있다. 

portmanteau word 혼성어, 합성어: 두 낱말을 묶어서 한 낱말로 만든 것. 예) brunch=breakfast + lunch. Syn: telescope word. 

position generalization 위치 일반화: 조음치료의 첫 번째 유형의 일반화로 아동은 정조음을 확립한 낱말 내(위치 어두, 어중, 어말)에서부터 다른 위치로 정확한 산출을 일반화시킨다. 

position-oriented control 지위지향적 통제 유형: 부모가 아동의 행동을 통제할 때 사회적 지위(연령, 성, 세대, 신분 등)에 의존하여 통제하는 유형이다. 

positional effect 위치효과: 부분의 말더듬인들은 발화의 시작에서 대명사와 접속사에서 말을 더 많이 더듬는다. 위치효과가 단어효과보다 더 많이 영향을 미친다. 문법적인 요인에서 품사는 무작위로 분포되어 있어서 단어 효과는 나타내지는 않았으나, 대명사와 접속사에서 말더듬의 발생비율이 우연적인 기대 이상으로 높게 나타나는 경향이 있음으로 이 두 가지 품사가 구의 시작 지점에서 자주 사용되기 때문에 "위치효과"가 강하다고 할 수 있다. 

positioning 자세잡기: 자세취하기와 운동구성요소는 1. 과제에 요구되는 운동과 효율성을 잘 조화시킬 수 있는 자세 선택, 2. 그러한 몸의 균형을 맞춘 자세, 3, 과제 수행에 요구되는 운동의 협응 등이다. 가장 간단한 일상의 활동을 수행하는데 있어서 자세취하기와 운동기술이 미묘한 조화를 요구한다. 따라서 교육전문가들은 이러한 비정상적인 자세와 운동양상의 영향을 최소화하기 위해 다양한 자세취하기 기술과 조치기술을 적용할 수 있어야 한다. 자세에 따른 장단점을 살펴보면 다음과 같다. dosal p. 앙와위: 기능적 활동을 제한한 앙와위의 장점은 정상적으로 누워 있는 자세로 운동조절이 거의 요구되지 않는다. 질식할 위험이 없으며, 대칭을 유지할 수 있다. 단점은 신전근을 자극하고, 호흡정지 및 호흡 유지가 가능하나, 기능적 활동이 제한된다. pron p. 팔꿈치로 엎드린 자세: 장점은 머리, 팔, 몸통조절을 지원한다. 보는 것을 증진시키게 한다. 단점은 굴곡근을 자극, 과신전 자극, 피로, 손사용 제한 등이다. sidelying siting p. 옆으로 앉기: 장점은 손, 무릎, 무릎 꿇기로 누워있는 것처럼 보기 쉽다. 몸통회전을 촉진한다. 몸과 엉덩이를 움직여 양쪽으로 바꾸어 앉을 수 있다. 단점은 비대칭성을 강화 지지하기 위해 한 손 또는 양손이 필요하고, 엉덩이나 몸통으로 지지하기가 어렵다. simian p. 동그랗게 앉기: 지지하기가 용이한 점이 장점이고, 대칭적인 자세, 손을 자유롭게 움직이는 것이 용이하다. 단점은 한 위치에서 다른 위치로 이동하는 것이 어렵다. 굴곡된 자세를 강화할 수 있다. stretching sitting p. 쭉 펴고 앉기: 장점은 지지에 용이하고, 근 구축을 방지한다. 단점은 근을 단단하게 유지하는 것이 불가능하고, 몸통굴곡, 굴곡경련을 자극할 것이다. supine p. 옆으로 눕기: 장점은 정상적으로 눕는 자세와 비정상적인 긴장을 자극하지 않고, 똑바른 자세를 촉진하고, 손을 중앙에 모을 수 있다. 단점은 장비가 필요할 수도 있고, 사물을 비스듬히 바라본다. 기능적 활동을 거의 못하며, 골반뼈를 누른다, ventral p. 복와위: 장점은 정상적으로 누워 있는 자세로 운동조절이 요구되지 않고, 몸통과 엉덩이의 신전을 촉진한다. 단점으로는 질식할 가능성 있으며, 머리를 옆으로 돌리면 비대칭성을 자극하고, 굴곡근을 자극할 것이다, 발꿈치나 휠체어 앉기: 장점은 한 위치에서 다른 위치로 이동하기 쉽고, 지지하는데 안전하며, 손사용이 자유스럽다. 몸통이 회전하고 체중이 들린다.  

positive 정적, 능동적: comparison 참조. 

positive approach 긍정적 접근: 중증장애인을 돕는 서비스에서 통제가 아닌 협력, 개방, 평등의 정신으로 대상자에게 다가가는 접근법. 대상자 및 대상자와 관련된 사람들의 의견을 중요시하며, 관련 사람들의 성격, 요구, 선호, 강점 등의 맥락을 고려하며 의사결정을 내린다. 이는 장애인을 포함한 모든 사람을 하나의 온전한 존재로서 대하고자 하는 노력의 일환으로 볼 수 있다.

positive behavior intervention supports 긍정적 행동 중재 지원: 파괴적인 행동을 감소시키고, 적응적 행동을 촉진하며, 모든 학생이 참여하고 배울 수 있는 긍정적인 학급환경을 조성하는 데 효과적이다. 이는 예방적이고 긍정적인 행동 관리 접근 방식이다.