Test of Children's Language: 5;0~8;11세 아동의 이야기책 형식을 사용하여 아동의 모든 측면을 평가함.

Test of Early Language Development-3(TELD-3) 초기 언어 발달 검사-3판: 2;0~7;11세 아동의 전반적인 구두언어(spoken language)점수를 산출함. 수용 및 표현 언어 하위검사에 대한 점수도 포함하고 있음. 수용 언어와 표현 언어는 다양한 의미론적(의미체계/언어구조) 과업과 구문론적 과업에서 38개 항목들을 통해 평가된다. 이 검사를 실시하는 데에 약 20분이 소요된다.

Test of Early Reading Ability-Second Edition(TERA-2) 초기 읽기 능력 검사: Reid, Heresko, & Hammill(1990)이 개발한 검사도구로서, 보통 학습장애 진단의 일부분으로서 실시된다. 성취도를 다른 검사들의 정신능력에서의 성취도와 비교할 때 사용되기도 한다.

Test of Early Written Language 초기 문어 검사: 이 검사는 3~7세 아동들의 쓰기 능력을 검사하는 도구이다. Gerber(1984)의 연구에 따르면, 쓰기언어장애는 어린 아동기에 문제가 드러나며 흔히 다른 언어활동과 함께 나타나는 경우가 많다. 어린 아동기 때부터 쓰기란 하나의 표현이며 의사소통의 도구이며 창조적 활동임을 인식하게 된다. 따라서 학습준비도로서의 쓰기 활동 이전 시기부터 덧쓰기, 보고 베껴 쓰기뿐만 아니라 언어구조습득, 의사소통의도, 창의적 표현, 기록 역할 등을 배우게 된다. 이러한 원리를 바탕으로 TEWL는 여러 쓰기 활동의 목적, 쓰기 방식에 대한 질문뿐만 아니라 아동이 점차로 배워나가는 단계를 순차적으로 진행시켜 그림카드, 이름쓰기, 철자쓰기, 덧쓰기, 베껴 쓰기, 부호에 대한 지식 등을 검사하고 그림을 보고 글쓰기, 고치기, 칸 메우기와 같은 방법으로 아동의 쓰기 능력을 측정한다. 이 검사는 1,335명의 아동을 대상으로 표준화시켰으며 Test of Early Reading Abilities와의 상관계수는 .77이며 재검 신뢰도는 .94~.97이다.

Test of Language Competence for Children-Expanded(TLC-E): 4~9세 아동용으로 TLC와 동일한 하위검사들을 특징으로 하지만, 연령범위가 다르면 내용도 다름.

Test of Language Competence(TLC): 9~19세용으로 4가지 하위 검사, 즉 애매한 문장 이해하기, 문장 고치기, 추론하기, 비유적인 문장 이해하기 등을 통해 특정 언어 능력을 측정.

Test of Language Development Intermediate-3(TOLD-:3): 8~12;11세 아동용으로, 5가지 하위검사들이 구어 언어의 다른 요소들을 측정함.

Test of Language Development-Primary-3(TOLD-P:3): 4~8;11세 아동용으로, 9가지 하위검사들이 구두 언어의 상이한 요소들을 측정함.

Test of Minimal Articulation Competence(T-MAC): 조음수행을 측정하기 위한 신속 검사로서, 친숙한 단어에서 음절의 기능, 빈번이 나타나는 /s/, /r/, /l/ 등의 자음군, 12개의 모음, 4개의 이중모음, 유성음/r/의 변이 등에 따라 24개의 자음 음소의 조음을 평가하기 위해 그림판별과업 형태를 사용하다.