social gesture speech 사회적인 체어, 사회적 제스처 구어: 비목적적 구어. 비명제적 구어(nonpropositional speech). 

socioemotional selectivity theory 사회정서적 선택 이론: 스탠포드대학교 심리학과 교수 Carstensen이 제기한 것으로 미래 시간 전망(future time perspective)에 따라 사람들은 추구하려는 삶의 목표를 능동적으로 재조정한다는 이론. 미래에 주어진 시간이 많다고 느낄수록, 정서적 목표보다는 사회적 목표를 상대적으로 우선시하는 경향이 있고, 반대로 미래에 주어진 시간이 적다고 느낄수록, 사회적 목표보다는 정서적 목표를 더 우선시 하는 양상에서 비롯됨.

social regression 사회퇴행: 보웬에 의하면 개인은 거짓연대감을 갖게 하는 사회작용으로 인하여 융해가 조장되며 자기 분화를 저해받게 된다. 다시 말하면 가족은 불안상태가 계속되면, 이러한 불안을 억제하려는 감성적인 부분이 활발히 움직여 지적으로 행동할 수 없게 된다. 이와 같은 결과는 증상을 유발시키고나 가족의 기능을 퇴행시킨다. 

social learning 사회학습: 심리학 이론에서 선천적 또는 내적인 힘보다는 환경적 영향에 의해 통제되는 학습행동이다. 흔히 모델링이라고 부르는 사회학습 개념을 주창한 대표적 인물은 미국의 심리학자 앨버트 밴듀라(Bandura)이다. 그는 아동이 타인을 지켜보면서 공유, 공격, 협동 및 사회적 상호작용, 만족의 지체와 같은 많은 행동형태를 학습한다는 사실을 보여준 많은 연구를 했다. 모방학습에 대한 밴듀라의 고전적 연구에서, 모델이 공격적 행동 때문에 벌을 받는 것을 지켜본 아동은 모델이 그러한 행동으로 상을 받는 것을 본 아동보다 덜 공격적인 반응을 보여준다. 그러나 밴듀라는 비록 모든 아동이 즉각 공격적 반응을 한 것은 아니라 해도 그들은 공격을 학습했다고 주장했다. 즉 공격적 행동은 그들이 놓여 있는 상황에 따라 다르게 나타날 수 있다. 밴듀라를 따르는 심리학자들은 관찰에 근거를 둔 사회학습은 각각 다른 사람의 반응을 접하는 단계, 관찰한 타인의 반응을 획득하는 단계, 이에 따라 모방한 행위를 자신의 행동지침으로 받아들이는 단계 등의 3가지 단계를 포함한 복잡한 과정이라고 말한다.

dyssemia 사회화 장애, 사회적 불능: 수용 및 표현과 관련된 비언어적 의사소통에서 어려움을 겪는 장애. 개인마다 심한 정도가 다르며, 모든 상황에서 발생하는 것은 아니다. 개인의 감정이나 사회적 관심사와 더불어 타인과의 상호 작용을 해석하는 데 어려움을 겪을 수 있다. 자신의 의사를 분명한 언어로 명확하게 표현하거나, 의미에 관한 언어적 단서로 몸짓이나 표정을 보완하는 것이 도움이 될 수 있다.

socialized aggression 사회화된 공격: Quay(1975)가 확인한 비행과 절도, 무단결석, 갱 회원 등을 포함한 행동장애.

sociopragmatic cue 사회화용적 단서: 아동은 새로운 단어가 사회적 상호작용에서 어떻게 사용되는가를 통해 그 단어 의미에 대한 단서를 찾는다. 예를 들면, 아동은 화자가 응시하는 것을 화자가 지시하려고 하는 것에 대한 단서라고 생각한다.

post-test 사후검사: 실험연구(實驗硏究)에 있어서 그 효과를 알기 위하여 실험변인을 작용시킨 후에 실시하는 검사. 단일집단 실험설계에 있어서는 사전검사와의 차(差)로 그 효과를 알 수 있고, 통제집단 실험설계에 있어서는 실험집단과 통제집단의 차로 그 효과를 알 수 있다. 

unfocused chain 산만한 연결기: 아동이 이야기하는 “이야기 내(story world)"에서 등장인물들이 예상할 수 없는 행동들을 하면서 이야기가 진행되며 언급된 등장인물의 행동이 산만하게 연결되기 때문에 어느 등장인물이 주인공인지 불확실하다.