bottom-up model 상향식 모형: 구어와 문어 이해가 청각적 또는 시각적 자극을 탐지하 는 것으로 시작된 후 단계별로 차례로 진행된다고 가정하는 모형. 초기에 입력된 자극 은 더 크고 의미 있는 단위로 점진적으로 ‘더 큰 덩어리로 처리되는(chunked)’ 연속된 단계를 거침.

bottom-up analysis 상향식 분석: bottom-up 참조

bottom-up process 상향식 정보처리, 자료 주도적 정보 처리: 1. 언어기호를 정확하게 해독한 후 음성언어 이해 능력을 동원하여 의미를 파악하는 것이다. 2. 감각수용기로부 터 시작하여 감각정보에 한 두뇌의 통합으로 나아가는 분석. 3. 원소특질에서 시작하 여 점차 상위에 있는 큰 단위로 만들어 가는 정보처리 과정

bottom-up processing 상향식 처리 과정: 언어의 최저 수준에서부터 최고 수준으로 진 행하되 저수준의 처리과정이 고수준의 영향을 받지 않고 이룩된다고 보는 입장이다. 언 어 처리 과정은 일련의 수준에 따라 이루어진다. 언어 처리과정의 가장 낮은 수준은 음 의 수준이고 그 다음은 어휘 수준, 문장수준으로 이어지고 가장 높은 수준은 담화 또는 내러티브 수준이다. 예를 들면 음소는 어휘적 또는 담화적 수준의 영향을 받지 않고 분 별적으로 활용되며 단어는 통사적 또는 담화수준의 영향을 받지 않고 인출된다.

hieroglyph 상형 문자: 신성한 새겨진 문자라는 의미를 가진 고대 상형 글자. 그림이나 도, 표의 또는 표음으로 사용되었고 홀소리는 표기하지 않았다. 과거에는 고대 이집트의 상형문자를 가리켰지만, 오늘날에는 타지역에서 사용된 같은 종류의 문자인 히타이트, 크레타, 인더스, 마야, 아스테카, 이스터섬 등의 제문자도 포함한다.

reciprocal hypothesis 상호 작용 가설: Johnson의 진단기인론을 보완한 이론으로 세 개의 상호작용, 즉 청자의 상호 작용(아마 화자의 병리적인 비유창성에 민감한 청자), 화자의 병리적인 비유창성의 정도 및 화자 자신의 병리적인 비유창성과 타인의 평가적인 반응에 대한 화자의 민감성 등을 포함하고 있다. Johnson의 이론에서는 아동의 어떤 행동에 대해 일부 부모들은 당연하다고 여기거나 무시하지만 다른 부모들은 불안과 완전무결주의적인 특정한 반응들을 한다는 것이다. 그러나 많은 연구들에서 말더듬인의 부모들이 그와 같은 반응을 하고 있다는 것을 증명하지 못하였을 뿐만이 아니라 다른 정상적인 부모들보다 더 신경증적이라는 것도 증명하지 못하였다. Johnson은 외적으로 어떤 아동들의 비유창성이 부모들의 주의를 반드시 끈다고 볼 수 없지만, 반복과 연장이 어떤 아동의 구어에서 비정상적일 정도로 나타난다면 부모들의 관심을 끌게 된다. 환경적인 요인을 포함하여 많은 요인들이 말더듬의 진행 과정을 결정하는 것 같다. 그 요인들이 잠잠해지던지 더 악화되던지 잠잠해지다가 되살아나던지 혹은 정체된 상태를 유지하던지 간에 말더듬을 발생시킬 여러 가지 가능성이 많이 있다. 

interactive play 상호놀이: 하나의 역할 놀이라고도 말할 수 있는데, 상호간에 역할을 분 담하여 하는 적절한 주고받기 식의 자발적인 의사소통 상황의 놀이를 지칭한다. 예를 들면, 전화걸기 놀이로 아동과 치료사간의 능동적인 구어를 통한 자연스런 전이를 유도 하는 형식이다. 

reciprocal assimilation 상호동화: 음 결합 방식에서 앞 뒤 음이 서로 영향을 주는 동화. assimilation 참조.  

mutual exclusivity assumption 상호배타성 가정: 하나의 대상이 오직 하나의 이름만을 가진다고 아동이 가정하는 단어 학습 제약.