Wechsler test 웩슬러 검사: 1930년대와 1940년대에 David Wechsler가 만든 검사. 그는 웩슬러 아동용 지능검사와 성인용 웩슬러 성인용 지능검사를 제작하였다. Wechsler Adult Intelligence Scale-Revised 참조,

Wechsler Adult Intelligence Scale-R(WAIS-R) 웩슬러 성인용 지능검사-개정판: WAIS의 초판은 1939년에 출판되었고, 1955년에 개정되었다. 최신판은 2008 에 개정된 4판(WAIS-IV)이다. 11개의 하위검사, 5개의 성취도 검사와 6개의 언어성 검사가 있다. 이검사는 16세에서 74세 사이의 성인에게 사용할 수 있다. 하위검사들은 가장 쉬운 검사에서부터 가장 어려운 검사로 구성되어 있다. 검사 실시는 환자가 정해진 항목의 수를 실패하면 멈추게 된다. 원점수는 평균 10점인 표준점수와 표준편차 3으로 환산한다. 11개 하위검사의 척도점수뿐만 아니라, 6개의 언어성 하위검사와 5개의 성취도 하위검사의 척도점수를 합쳤을 때, 그 세 개의 합계를 IQ 점수로 환산한다. IQ는 평균이 100점이고, 표준편차는 15이다. 이 검사는 지능의 측정뿐만 아니라 심리적 적응상태, 성격적특성, 정신병리적 특징, 뇌손상 상태 등을 평가할 수 있는 정보를 제공하므로 성격평가및 임상적 진단을 위해 매우 유용한 검사로써, 현재까지 개발된 개인용 지능검사 중에서는 가장 정교하고 신뢰할 수 있는 대표적 검사라고 할 수 있다. 이 검사는 한국 웩슬러 성인지능검사 4판(K-WAIS-IV)으로 표준화되었으며, 16세부터 69세 11개월까지의 성인의 인지 능력을 평가한다.

Wechsler Intelligence Scale for Children-R(WISC-R) 웩슬러 아동용 지능검사-개정판: 최초의 WISC는 1949년에 처음 개발되었다. WISC의 최신 개정판은 1991년에 출판되었다. 이 검사는 6세에서 16세 사이의 아동들에게 사용할 수 있다. 5개의 언어성 하위검사와 5개의 성취도 하위검사 외에 2개의 대안 하위 검사(alternative subtests)로 구성되는데, 대안적 하위검사는 아동이 성취도 하위검사 중 하나를 망쳐버렸거나, 실시하기 어려운 것으로 판단될 경우에 사용된다. 검사는 보통 1시간 동안 소요되며, 검사자는 언어, 성취도, 및 전반적인 IQ를 얻게 된다. 우리나라에서는 1991년에 개정된 WISC를 번안하여 K-WISC-Ⅲ로 표준화되었다. 5개의 성취도 검사는 다음과 같다. ① 언어 영역(verbal comprehension index): 비슷한 단어에 대한 이해, 단어의 숙지에 대한 이해, 지식에 대한 정보와 전반적인 언어 이해력을 검사. ② 시공간 영역(visual spatial index): 블럭 쌓기나 퍼즐 등의 검사. 예시된 블럭을 쌓아 보거나 퍼즐의 조합을 맞추는 것으로 시행. ③ 지각적 추론 영역(fluid reasoning index): 특정 모양이나 상황을 보여주고 빈 칸에 들어갈 모양이나 내용을 추론해 보는 능력을 검사. ④ 작업기억 영역(working memory index): 숫자나 문자의 조합을 들려주고 기억해서 다시 보고하는 기억 검사. ⑤ 처리 속도 영역(processing speed index): 일정 시간을 주고 적절히 주어진 과제를 수행할 수 있는지를 확인하는 검사.

Wechsler Preschool & Primary Scale of Intelligence(WPPSI) 웩슬러 취학 전 및 초등학생용 지능검사: 4~6세 어린 아동의 지적 능력을 평가한다. 5개의 구어 하위검사와 5개의 수행 하위검사로 나뉜다.

well-being 웰빙: 육체적·정신적 건강과 행복을 추구하여 조화롭고 아름다운 삶을 살아가고자 하는 생활 방식. 순우리말로는 ‘참살이’라고 한다. 경제적 풍요와 사회적 성공을 강조하던 1980년대와는 달리 90년대에 들어서면서 정신적 풍요와 행복, 자기만족이 삶의 중요한 가치로 여겨지기 시작하였다. 최근에는 노인인구의 급격한 증가로 이러한 웰빙에 대한 관심이 더욱더 높아지고 있다.

web-based instruction 웹 기반 중재: 1990년대 말에 등장한 인터넷을 활용한 교육적 중재방법. 인터넷의 속성들과 자원들을 의사소통의 매개체로 활용하며, 인지적 이해 및 표현 등의 학습의 수단으로, 모의적 경험 및 인지적 협력 등에 참가하기 위하여 활용된다. 최근 코로나 사태로 인하여 이러한 웹기반 중재가 새로운 교육 대안으로 떠오르고 있다.

  Web-based evaluation system 웹기반 평가 시스템: 어떤 검사도구 내에서 언제 어디서나 인터넷을 통해 부모, 교사, 임상가 등이 장애를 조기에 판별하고 적절한 중재방안을 제공할 수 있도록 평가 시스템을 구축해둔 것.

epi- 위: '위'를 의미하는 접두사. 모음 및 h 앞에서는 'ep-'로 사용한다.

hierarchical model 위계모형: 단어재인에서 단어길이의 역할에 대한 또 다른 이론으로, 단어재인이 하위 어휘 단위의 분석과 통합을 통해 일어난다고 주장함.