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여부 의문문

yes-no question

yes-no question 예-아니오형 의문, 판정의문문, 찬부의문문, 여부 의문문: '예'나 '아니오'로 대답을 하도록 하는 질문 유형. 일반적으로 이러한 질문들은 동사와 주어 또는 첫 번째 명사구의 도치에 의해 만들어진다. 단순히 사실적 정보를 수집하는 데 유용하다. 예/아니오형 질문은 wh형 질문과 대조된다. question 참조.

여타 경우 조건

elsewhere condition

elsewhere condition 여타 경우 조건: 어떤 규칙의 적용을 가로막는 저지(blocking)나 파생환경에만 적용되는 엄순환조건 신에 Kiparsky는 다음과 같은 여타조건 (elsewhere condition)을 제안한다. 여타 조건은 동일성분 안에 있는 규칙은 다음과 같 은 경우에 한하여 연쇄체∅에 이접적으로 적용된다. ①(특수한 규칙) A 의 구조기술이 (일반적인 규칙) B의 구조기술을 적정포괄할 때. ②A를 ∅에 적용한 결과가 B를 적용한 결과와 상이할 때, A를 먼저 적용해 보고 만약 적용이 가능하면 B는 적용하지 않는다. 결국, 특수한 규칙의 적용 후에 일반적인 규칙을 적용한다는 것으로서, 이를 보완하기 위해 어휘 확인규칙(lexical identity rule)이 필요하게 된다. 어휘 확인규칙은 규칙의 구조기술과 구조변화가 표시된 개개의 어휘항목을 확인하는 규칙이다.

여타 경우 조건

elsewhere condition

elsewhere condition 여타 경우 조건: 어떤 규칙의 적용을 가로막는 저지(blocking)나 파생환경에만 적용되는 엄순환조건 신에 Kiparsky는 다음과 같은 여타조건 (elsewhere condition)을 제안한다. 여타 조건은 동일성분 안에 있는 규칙은 다음과 같 은 경우에 한하여 연쇄체∅에 이접적으로 적용된다. ①(특수한 규칙) A 의 구조기술이 (일반적인 규칙) B의 구조기술을 적정포괄할 때. ②A를 ∅에 적용한 결과가 B를 적용한 결과와 상이할 때, A를 먼저 적용해 보고 만약 적용이 가능하면 B는 적용하지 않는다. 결국, 특수한 규칙의 적용 후에 일반적인 규칙을 적용한다는 것으로서, 이를 보완하기 위해 어휘 확인규칙(lexical identity rule)이 필요하게 된다. 어휘 확인규칙은 규칙의 구조기술과 구조변화가 표시된 개개의 어휘항목을 확인하는 규칙이다.

역 피드백

inverse feedback

inverse feedback 역 피드백: 부적(negative) 피드백. feedback 참조

역동범위

dynamic range

dynamic range 역동범위: 1. 불쾌역치에서 최소가청역치를 뺀 영역으로서 개인이 들을 수 있는 가청범위를 말한다. 역동범위는 주파수 영역 혹은 청력 손실 정도에 따라 다르 고, 감각신경성 난청이 심할수록 역동범위는 좁아지는 경향이 있다. 2.청각학에서, 변 환기(transducer) 또는 보청기에서 지나친 자극(왜곡수준)과 최소수용 수준 사이에서 ㏈의 차이.

역동성 실어증

dynamic aphasia

dynamic aphasia 역동성 실어증: 한 사람의 사고를 표현하거나 다른 사람의 구어를 자 신의 사고로 전이시키는 능력의 붕괴로 나타난 내적 언어장애. conduction aphasia 참조.

역동어

reversive

reversive 역동어: 맞선 방향으로 이동이나 변화를 나타내는 대립쌍으로 구성되는데, 가다/오다, 들어가다/나오다, 오르다/내리다, 올라가다/내려오다 등이다. 

역동적 디스플레이

dynamic display

dynamic display 역동적 디스플레이: 전자 기기를 활용하여 시각적 상징을 제시해 주는 디스플레이. 활성화할 경우 자동적으로 화면에 선택 세트가 프로그램화되어 있어 새로운 상징 세트가 나타난다. 예를 들면 신변처리, 뉴스, 가족, 스포츠 등 여러 대화 주제에 관한 상징을 보여주는 화면에서 스포츠라는 상징을 활성화시키면, 하위 주제로 축구, 야구, 배구 등이 나타나게 된다.

역동적 문식성

dynamic literacy

dynamic literacy 역동적 문식성: 독자가 연역적이며 귀납적인 추론을 거쳐 내용을 기타 지식과 연결할 수 있는 것을 말한다. 문제제기와 해결을 위해 생각을 비교하고 대조하 며, 통합하고 활용한다.