Test of Early Reading Ability-Second Edition(TERA-2) 초기 읽기 능력 검사: Reid, Heresko, & Hammill(1990)이 개발한 검사도구로서, 보통 학습장애 진단의 일부분으로서 실시된다. 성취도를 다른 검사들의 정신능력에서의 성취도와 비교할 때 사용되기도 한다.

beginning reading 초기 읽기 단계: 읽기 이해의 기초가 되는 단어재인의 중요성이 특 별히 강조되는 읽기단계. 읽기 초기 단계에서는 문자기호를 음성으로 변환하고, 그 소 리를 지금까지 실생활에서 듣고 배운 의미와 결부시킨 후 그 문자의 의미를 파악하게 되나, 숙련된 단계에서는 문자자극을 지각하자마자 그 의미를 파악하는 일이 가능하다. 결국, 읽기에는 문자를 소리로 바꾸어 읽는 과정과 글을 읽고 의미를 파악하는 과정이 모두 필요하다.

initial reading or decoding 초기 읽기 혹은 해부호화 단계: 어표 단계(logographic stage)의 아동은 인쇄된 단어를 알아보기 시작한다. 이 단계는 읽기 이전 단계로서(취 학 전부터 1학년, 나이로는 6개월에서 6세까지), 읽는 척하기도 하고, 이야기책의 그림 을 보고 이야기를 재연하기도 하고, 알파벳 글자의 이름을 말하기도 하고, 주변 환경의 흔한 표지판을 알아보기도 하고, 자신의 이름을 쓰기도 하고, 책이나 연필 혹은 크레용 을 갖고 놀기도 한다. 

protoimperative 초기명령적 몸짓, 원시명령적 몸짓: 영아는 타인의 행동에 영향을 주는 두 가지 유형의 구어적 몸짓을 하게 된다. 그 중 두 번째인 초기명령적 몸짓은 타인이 무엇인가를 하도록 영아가 손을 뻗고, 지적하고, 종종 동시에 소리를 내기도 한다.

protodeclarative gesture 초기서술적 몸짓, 원시서술적 몸짓: 영아는 타인의 행동에 영향을 주는 두 가지 유형의 구어적 몸짓을 하게 된다. 그 중 첫 번째인 초기서술적 몸짓은 아기가 사물을 만지고, 잡아 올리고, 자신이 알고 있다고 확신하도록 타인이 바라보는 사물을 지적한다. 

protodeclarative pointing 초기서술적 지적, 원시서술적 가리키기: 자신이 보고 있는 대상을 상대방이 보도록 하기 위해서 그 물건을 가리키면서 상대방의 눈을 살피는 행동.   

cooing stage 초기옹알이 단계: 유아가 2~3개월 정도가 되면 말소리의 가장 초보적인 형태인 쿠잉(cooing)가 나타난다. 옹알이도 발달단계에 따라 여러 형태를 띠는데, 가장 초기의 형태는 /n/와 같은 후설모음과 비슷한 소리들이다. 이러한 소리들은 점점 다양 해져 차츰 자음과 유사한 소리로 발전한다. 이 시기에는 흔히 구강 뒷부분 소리(예: /ku/, /gu/)들이 나타나기 때문에 옹알이 소리를 비둘기 소리와 비슷하다고 하여 ‘cooing' 또는 ’gooing'이라고 한다. 이 시기에 나타나는 소리들은 특정 언어권의 음 소로 변별되는 소리가 아니기 때문에 성인이 따라 말하기 쉽지 않다.

initial masking 초기차폐: 검사하지 않은 귀에 가장 낮은 수준의 잡음을 제시하여 차폐하 는 것. 기도청력검사에서, 이 수준은 차폐한 귀의 역치와 동일하다. 골도 청력검사에 서, 이 수준은 차폐한 귀에서의 수준과 그 주파수에서의 폐색효과(occlusion effect)를 합한 것이다. masking 참조

cycles per second(CPS) 초당 주기수: 1초 내에 발생하는 음파의 연속적인 압축과 희 박의 수치를 나타내는 옛날의 측정 단위; 현재는 Hertz(Hz)로 표시하고 있다.