lateral dominance 편측지배성, 편측우세성: 편측성(laterality). laterality 참조

squamous cells 편평상피세포: 평평하고 nucleus에서 두꺼운 세포. epithelium 참조.

evaluation 평가: 학생의 수행 혹은 교수 전략 등에 대하여 양적·질적 측정과 가치판단 을 포함하는 의사결정이다. 양적 및 질적인 특성을 파악한 후 가치판단을 통하여 미래 방향을 설정해 주는 특징으로 설명된다. 어떤 진단적 평가의 유의성(signification)과 의미(implication)에 대한 전체적인 평가로 공식적 및 비공식적 절차를 포함한다. Syn: assessment. diagnosis 참조.

assessment 사정(査定), 평가: 두 개의 주요한 평가유형으로는 공식적 및 비공식적 평가 가 있다. 공식적인 검사 유형이란 표준화되어 출판된 검사도구들을 통한 평가이다. 공 식적인 검사 그 자체는 신뢰도와 타당도를 체크하여 검증되었다. 이러한 평가들은 그 평가를 이용하고자 한 연령 범위를 포함한 많은 수의 모집단에 해 실시되었다. 이런 방식으로, 검사자는 상이한 연령 집단에서의 가장 빈번하고 정상적인 반응을 발견하고, 환자가 얻은 점수와 환자의 연령 범위에 기준을 비교할 수 있다. 비공식적인 평가는 치 료사가 특정 치료 프로그램의 어떤 부분을 평가하거나 인터뷰와 관찰을 통해서 알 수 있다. 사정은 문제의 본질, 심한 정도, 예후 등에 한 서술과 치료계획을 의미하는 용 어로 많이 사용된다. 구어 및 언어 장애를 결정하고 환자를 치료하는 목표를 포함하고 있다. evaluation 참조.

test-teach-retest 평가-교수-재평가: 과제 수행에 영향을 미치는 경험적 요인을 통제하기 위한 방법이다. 학습잠재력이나 중재이익에 대한 예후를 파악하기 위해서 초기평가(사전검사)와 재평가(사후검사) 사이에 단기학습을 시행한다. 단기학습은 흔히 단서나 촉진의 제공을 제한된 횟수(예:1~2회)로 제공하는 것을 의미한다. 이 방법에서 사용하는 단기학습은 진단적 학습 혹은 단기학습경험이라고도 하는데, 이는 이 단계에서 제시되는 단서나 촉진에 대한 반응정도에 따라 언어치료의 예후나 적용할 중재방법을 계획할 수 있기 때문이다.

evaluator 평가자, 평가기: 1. 정보를 수집하고, 문제를 평가하여 치료에 관한 결정을 내 리는 사람. 2. 특정 언어의 제약조건을 사용하여 생성기에 의해 만들어진 일련의 산출 물에서 가장 적합한 산출물을 가려내게 된다.

inter rater agreement 평가자간 일치도: interobserver agreement 참조. inter-rater reliability 참조.

evaluative function 평가적 기능: 일반적으로 평가대상의 장점과 가치를 결정하는 과정 을 말한다. 교육평가의 정의를 목표달성도 확인, 의사결정을 위한 정보제공, 그리고 가 치의 판단으로 구분할 수 있다. 목표달성중심 정의는 교육평가를 교육과정과 수업활동 을 통해 교육목표가 실제로 도달된 정도를 결정하는 과정으로 규정한다. 의사결정중심 정의는 교육평가를 교육과 관련된 의사결정을 내리는 데 필요한 정보를 수집하는 활동 또는 그 과정으로 규정한다. 가치판단 중심 정의는 교육평가를 교육과 관련된 어떤 대 상의 장점, 질, 가치 등을 판단하는 과정과 그 산물로 규정한다

evaluative comprehension 평가적 이해: 내용의 정확성, 저자의 의도, 정보의 유용성 등을 판단하며 읽는 수준이다