learning disorders 학습장애: learning disability 참조. 

learning disability 학습장애: 읽기, 쓰기, 추론, 산수 계산 등의 능력과 습득 및 사용상 의 심각한 곤란을 주 증상으로 하는, 다양한 원인을 배경으로 하는 이질적인 장애군을 총칭하는 용어이다. 지능은 정상 범주에 속하나 또래보다 학습능력이 저조하며, 학습 분야에 따라 학습장애를 분류할 수 있다. 글자를 읽고 이해하는 능력이 저하되었을 경 우 읽기 장애, 자신의 생각을 표현하는 쓰기 능력이 저하된 경우 쓰기 장애, 수리 연산 과 산수 문제 해결에 결함이 있을 경우 산수 장애라고 한다. 지능과 연령을 근거로 기되는 능력의 50% 미만의 성취도를 보일 때 학습장애라 정의한다. 1. "특정 학습 장애 "는 언어, 구어 혹은 문어를 이해하거나 사용하는 것에 포함된 한 개 이상의 기본적인 심리학적 프로세스에서 장애를 의미하는 것으로, 듣기, 생각하기, 말하기, 읽기, 쓰기, 철자, 혹은 산수계산을 하는데 불완전한 능력을 나타낼 수 있다. 이 용어에는 지각 장 애, 뇌 손상, 최소 뇌기능 장애, 실독증, 발달실어증 등과 같은 상태들을 포함한다. 이 용어에는 주로 시각, 청각 혹은 운동 장애, 지적장애, 정서장애 혹은 환경, 문화 혹 은 경제적 불이익의 결과로 온 학습에 문제가 있는 아동들을 포함하지는 않는다(P.L. 94-142-121a.5). 2. 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기, 추론하기 혹은 산수 등의 능력의 습득 과 사용에서 유의한 어려움이 증명된 이질(heterogeneous) 장애 집단을 말하는 일반적 인 용어. 이러한 장애들은 그 개인들에게는 본질적인 것이며, 중추신경계의 비기능 때 문인 것 같다. 비록 학습장애가 다른 장애(예; 감각손상, 지적장애, 사회 및 정서 장 애), 혹은 환경적 영향(예; 문화 차이, 불충분한/부적절한 교육, 심인성 요인)과 수반 하여 발생하지만, 이러한 조건 혹은 영향들의 직접적인 결과는 아니다. 

learning aptitude 학습적성: 일반적으로 학습의 기초능력을 말한다. 어떤 종류의 학습이 든 학습이 이루어지기 위해서는 학습능력이 전제되어야 하며, 아무리 적은 학습이라도 일단 학습이 이루어졌다면 학습능력이 있음을 의미한다. 이때 학습을 가능케 하는 전체 적인 능력을 학습적성이라 한다. 학습적성은 학습의 정도와 깊은 상관관계를 가지고 있 는 것이어서 학습적성이 높고 낮음에 따라 학습이 이루어지는 정도에 차이가 있으며, 학습적성이 낮으면 경우에 따라서 일정수준 이상의 학습이 불가능하거나 매우 어려워지 게 되는 것으로 보고 있다. 그러나 Carroll은 학습적성을 학습지체의 원인으로 보지 않 고 다만 학습속도를 결정하는 요인으로 보고 있다.

slow learner 학습지진: 지능으로 대표되는 지적 능력의 저하로 인하여 학업성취가 뒤떨어지는 아동을 말한다. 즉, 학습지진아는 경계선급 경도장애를 보이며 따라서 학습능력도 평균 수준에 미치지 못하게 된다. 지능 수준은 하위 3~25%가량이며, 지능지수로 약 75~90 정도 사이에 속하게 된다.

learning channel 학습통로: 학습자가 주어진 학습과제를 수행함에 있어서 정보를 받아 들이고 전하는 양식을 설명하는 것. 예를 들면, 단어를 눈으로 보면서 입으로 소리 내 어 읽는 경우는 "보고/말하는" 학습통로를 활용하는 것임. "들으면서/쓰는" 학습통로는 단어 시험을 치는 경우에 해당됨.

Test of Academic Achievement Skill 학업 성취도 능력 검사

academic aptitude 학업 적성: 장래의 학업 성취에 대한 학습자의 성공 가능성에 대한 인지적, 정의적, 의지적 특성을 포함하는 개념. 지능이 포괄적인 능력의 가능성을 의미하는데 반해 학업 적성은 학업 성취와 관련되는 미래 성공 가능성을 예언하는 데 중점을 둔다.

Scholastic Aptitude Scale(SAS) 학업 적성 검사: 개인의 미래 학업수행 가능성을 측정하도록 제작된 검사이다. 이 검사를 통해 고등학교 졸업생들이 대학에 진학한 후의 학업능력을 잘 예측할 수 있다. 그러나 이 검사는 타고난 능력보다는 과거의 학습에 기초를 두고 미래의 학업능력을 예측하는 것이기 때문에 학력검사에 더 가깝다고 할 수 있다. 

academic retardation 학업 지체: 국가적으로 혹은 지역적으로 규정된 학년, 학기의 학 습 목표를 달성하지 못하여 뒤처지는 아동을 지칭한다. 특히, 학업에서 발달과업을 적절 히 성취하지 못하여 지체되는 경우로 다른 아동들에 비하여 누적된 결손을 보이게 된다.