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백 우울 척도

Beck depression inventory

Beck depression inventory 백 우울 척도: 인지치료의 전문가인 Beck(1961)이 우울증 상의 유무와 증상의 심각성 정도를 평가하는 자기 보고형 척도이다. 우울증의 인지적, 정서적, 동기적, 신체적 증상 영역을 포함하는 21문항으로 이루어져 있으며 각 문항은 네 개의 문장으로 구성되어 있다. 분위기(mood), 염세사상(pessimism), 실패감, 불만족 감, 죄악감, 수벌감(受罰感), 자기혐오, 자기 비난, 자벌원망, 울고 싶은 기분, 초조 감, 사회적 퇴각, 미결정, 신체상, 일의 억제, 수면장애, 피곤, 무식욕, 체중감소, 신 체에의 선입감, 리비도 결여의 항목으로 구성된다.

벡의 인지 치료

Beck`s cognitive therapy

Beck`s cognitive therapy 벡의 인지 치료: 인간의 사고 과정을 다룸으로서 가능한 행 동을 산출하게 하는 접근법. Beck은 환자가 자신의 사고 과정을 자각하도록 하는 것, 환자들이 여러 환경에서 부적응한 사고를 인식하도록 가르치는 것, 이러한 환경에서 더 욱 정상적인 사고 패턴을 갖게 하는 것 등을 목적으로 하는 치료를 주장하였다. 이러한 목적을 성취하기 위해서, 치료사는 치료를 하는 동안 인지적 변화와 행동적 변화에 하여 칭찬과 강화를 한다.

베드사이드(병상) 곁 실어증 평가 및 선별검사

Bedside Evaluation and Screening Test of Aphasia-2(BEST-2)

Bedside Evaluation and Screening Test of Aphasia-2(BEST-2) 베드사이드(병상) 곁 실어증 평가 및 선별검사: West, Sands, & Ross-Swain이 성인의 3개의 의사소통 양 식인 청각이해력, 말하기, 읽기 등의 언어 기능을 평가하기 위해 개발하였다.

병상 삼킴 검사

bedside swallowing evaluation

bedside swallowing evaluation 병상 삼킴 검사.

부저

beeper

beeper 부저: 소리 신호 알림 장치이며, 기계, 전자기계, 압전 방식으로 되어 있다. 버 저의 종류에는 알람 기기, 타이머, 또 마우스 클릭이나 키 입력과 같은 사용자 입력의 확인 등을 포함한다.

초기 읽기 단계

beginning reading

beginning reading 초기 읽기 단계: 읽기 이해의 기초가 되는 단어재인의 중요성이 특 별히 강조되는 읽기단계. 읽기 초기 단계에서는 문자기호를 음성으로 변환하고, 그 소 리를 지금까지 실생활에서 듣고 배운 의미와 결부시킨 후 그 문자의 의미를 파악하게 되나, 숙련된 단계에서는 문자자극을 지각하자마자 그 의미를 파악하는 일이 가능하다. 결국, 읽기에는 문자를 소리로 바꾸어 읽는 과정과 글을 읽고 의미를 파악하는 과정이 모두 필요하다.

첫소리 인지

beginning sound recognition

beginning sound recognition 첫소리 인지: 음운인식의 구성 내용 중 하나로 말의 첫 소리(두운)를 찾고 변별하고 분리하는 활동이다. 이를 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기지도에 활용한다.

초기 말더듬

beginning stuttering

beginning stuttering 초기 말더듬: 말을 더듬을 때 반복하는 속도가 빨라지고, 불규칙한 리듬을 보이며, 고음을 동반한 연장을 보이기도 하고, 막힘의 증세가 나타난다. 한 음 절을 몇 번 반복한 후에 빠져나가기 행동을 보이기 시작하며, 눈 깜박임, 머리 끄덕이 기, 시작하기 위한 말, 삽입 등이 종종 나타난다. 이러한 부수행동이 보이기 시작하면 정상적인 비유창성이나 경계선 정도의 말더듬이 아니고 초기 말더듬으로 치료의 상이 된다. 말을 더듬었음을 인식하고 두려움이나 부정적인 감정을 갖지만 강하지는 않다.

초기 쓰기

beginning writing

beginning writing 초기 쓰기: 쓰기발달은 초기쓰기 단계와 초기쓰기 이후 단계로 나뉜 다. 초기쓰기는 그리기나 긁적거리는 행동이 맨 처음 나타나며 이때는 세로선이 가로선 보다 먼저 출현한다. 이후 한두 개의 자형이 우연히 나타나고, 차츰 자형이 의도적으로 한두 개 나타나며, 글자의 형태가 나타나지만 가끔 자모의 방향이 틀리는 창안적 글자 쓰기를 거쳐, 단어를 쓰는 표준적 쓰기로 발전한다.