convulsive disorder 경련성 장애: epilepsy 참조

cooing 쿠잉, 만족해서 내는 소리: 아기들이 행복하고 만족할 때 내는 소리. 모음과 같 은 소리이다. 옹알이의 일종. 초기 유아기에 편안한 상태에서 산출되는 소리로, 대개 엄마의 미소나 말에 대한 반응으로 나타남. 이 소리는 대부분이 모음(a, o, u)(으로 구 성된다.

cooing stage 초기옹알이 단계: 유아가 2~3개월 정도가 되면 말소리의 가장 초보적인 형태인 쿠잉(cooing)가 나타난다. 옹알이도 발달단계에 따라 여러 형태를 띠는데, 가장 초기의 형태는 /n/와 같은 후설모음과 비슷한 소리들이다. 이러한 소리들은 점점 다양 해져 차츰 자음과 유사한 소리로 발전한다. 이 시기에는 흔히 구강 뒷부분 소리(예: /ku/, /gu/)들이 나타나기 때문에 옹알이 소리를 비둘기 소리와 비슷하다고 하여 ‘cooing' 또는 ’gooing'이라고 한다. 이 시기에 나타나는 소리들은 특정 언어권의 음 소로 변별되는 소리가 아니기 때문에 성인이 따라 말하기 쉽지 않다.

cooperation 1. 협응, 협응운동 2. 협력: 1. 눈과 손의 협응, 귀와 손의 협응, 손과 발의 협응, 손과 손의 협응과 같이 둘 또는 그 이상의 신체기관이 협응하여 기능을 발휘하는 것이다. 시 각장애의 경우는 귀와 손의 협응 동작, 지체부자유의 경우는 사지 전반의 협응 동작이 장애 되어 있다. 협응 동작에 특히 관여하는 기능으로서는 시지각 기능이다. 2. 통합수업에서 일반교사와 특수교사 간에 협력이 이루어지는 단계로 수업 시간을 협의하거나 일반적인 목표를 설정하는 데 서로 협의를 하는 단계이다. 그러나 개개 학생에 대한 구체적 지원 방법에 대해서는 함께 논의하지 않는다. 이런 관계에서 협력수업을 할 경우 역할과 책임이 명확하지 않아 오히려 혼선을 빚게 된다. coactivity, coordination, collaboration 참조.

cooperative learning 협동학습: 학습 방법 중 하나로, 개별학습이나 경쟁학습 등을 적 절하게 학습 구조에 활용하고 협동적으로 구조 전환하는 학습 방법.

cooperative play 협동놀이: 아동은 한 가지 활동을 함께하고, 서로 도우며, 조직된 집 단으로 편을 이루어 놀이를 한다. 규칙에 따라 놀이가 이루어지며 리더나 공동의 목표, 일정한 역할분담이 존재한다. stages of play 참조.

coordinate 등위유형: 정의 대상을 다른 단어나 개념과 같거나 유사하다는 경우로 동의 어, 유사어의 두 개의 하위유형으로 나뉘는 유형.

coordinated movement 협응동작, 협응운동: 눈과 손의 협응, 귀와 손의 협응, 손과 발 의 협응, 손과 손의 협응(양손 협응)과 같이 둘 또는 그 이상의 신체 기관이 협응하여 기능을 발휘하는 것이다. 시각장애의 경우는 손과 손 협응 동작, 지체부자유의 경우는 사지전반의 협응 동작, 청각장애의 경우는 귀와 손의 협응 동작이 장애가 되어 있다. 협응 동작에 특히 관여하는 기능으로서는 시지각적 기능이다. cooperation 참조.

coordination 협응, 조정: 1. 특정 과제를 수행하기 위하여 관련 기관이 적절하게 작동하는 과정. 입술, 혀 및 관련 조음기관이 조화롭게 움직여야 적절한 조음을 할 수 있다. 특히 복잡한(정교한) 움직임을 수행할 때 여러 개의 근육들이나 근육집단들이 서로 조화를 이루어 활동하는 것을 의미함. 근육운동의 조화로운 조절은 중추적인 조절과 말초적인 조절의 2가지 과정을 통해서 습득된다. 중추적인 조절은 중추신경조직에서 시작하여 근육으로 연결되며, 말초적인 조절은 중추신경조직의 영향을 받는 근육 속의 감각조직에서 이루어진다. 이와 같은 근육·신경기관·운동기관 등의 상호조절능력을 통해 머리, 어깨, 입, 팔, 손가락 등의 시각적인 지각과 연결하여 움직이는 신체적인 조절 능력을 말한다. 협응력은 머리, 팔, 손, 손가락 순으로 발달하며 물건 쥐기, 운반하기, 가위질하기, 끈매기, 그림그리기 등을 통해 협응력이 길러질 수 있다. 2. 통합수업에서 일반교사와 특수교사 간에 신뢰가 바탕이 되는 단계. 개개 학생을 어떻게 지원할 것이며 수업목표와 수업구성을 어떻게 할 것인지 직접적인 논의가 이루어진다. coactivity, cooperation, collaboration 참조.