child specific measurement 아동-정밀 측정, 아동-특정 영역 측정: 임상가가 아동에 게서 특별히 살펴야 할 사항에 적합하도록 설계된 평가를 하는 동안 관찰된 행동을 정 량화하기 위한 절차.

childhood aphasia 아동기 실어증: 발달 실어증(development aphasia)

childhood apraxia of speech(CAS) 아동기 구어 실행증, 아동기 말 실행증: 구강 근 육계의 마비, 불협응 또는 약화(마비성 구어장애)의 문제가 없음에도 말 산출 시 조음 기관을 의지적으로 일련하게 움직이는 능력이 감소된 것이 특징인 구어-운동 프로그래 밍 장애이다. 말 산출 오류와 운율변이를 주된 특징으로 나타낸다.

childhood disintegrative disorder 소아기 붕괴성 장애: 10세 이전의 어린 아동에게서 나타나는 장애로 생후 2~3년간은 정상적으로 발달하는 것처럼 보이지만 이후 언어, 사 회적 기술, 대소변 조절, 놀이 또는 운동 기술의 영역 중 2개 이상의 기술에서 심각한 손실이나 퇴행을 보인다. 드문 질환으로 수년간의 정상적 발달을 하다가 다양한 분야의 발달기능이 현저하게 퇴행하는 경우이다. 일단 발병하면 예후가 상당히 좋지 않아 많은 경우 심한 지적장애로 남게 된다.

childhood onset pervasive developmental disorder 아동기 도착성 발달장애: 미국 에서 아동기 정신 분열증과의 혼동을 피하기 위하여 사용한 새로운 용어. 이 용어는 DSM-Ⅲ(Diagnostic Statistical Manual 참조)에서 제안되었고, 미국의 많은 정신 건강 전문가들의 지지를 받고 있다. 이 발달 장애는 망상, 환청, 사고력 장애 등의 증상을 나타내지 않기 때문에 정신분열증과 다르다. 그러나 이 질환을 겪고 있는 것으로 진단 된 아동들은 사회적인 관계를 형성하는데 어려움을 나타내고, 그들의 행동에 이상한 일면을 나타낸다.

childhood psychosis 아동기 정신병, 아동기 정신장애: 아동기 정신병의 가장 흔한 유 형은 자폐증이다. childhood schizophrenia 참조, autism 참조.

childhood schizophrenia 아동기 조현병(정신분열증): 현실과의 접촉이 부족하고, 타인 과의 의사소통이 거의 없거나 전혀 없으며, 자아발달에서 통합과 일치의 부족 등이 특 징인 사춘기 이전의 아동에게서 나타나는 아동기 장애이다. 사고, 인지, 정서, 행위 등 의 분열을 포함한 만성적인 정신장애로 이러한 조현적(정신분열적) 아동은 지나치게 위 축된 행동, 미성숙, 부모나 대리 부모로부터의 자율성 개발이나 자아확립의 실패 등을 나타내며, 말하는 단어는 현실과는 동떨어져 있으며 일상적인 의미를 지니고 있지 않 다. schizophrenia 참조. childhood psychosis 참조.

children with mild intellectual disabilities 경도 지적장애아동: DMS-5에 의하면, 중도 지적장애의 지수보다는 높고 정상범위에 속하지 않은 IQ 50-70범위에 해당되는 지능지 수라고 정의하고 있다.

children with under achievement 학습부진아: 학습 가능성에 비하여 기대되는 학업 성취 수준에 못 미치는 아동이다. 즉, 학습부진아는 보통 수준의 지능을 지니고 있으면 서 어떤 원인에 의해 학습 능률이 향상되지 못해 학업성적이 저조한 아동이다.