Evaluating Communicative CompetenceSimon: 9~17세 일련의 20개의 비공식적 평가 과업을 통한 의사소통 능력의 평가. 이러한 과업들은 청각 및 표현 언어 능력의 프로브로 서 역할을 함.

evaluation 평가: 학생의 수행 혹은 교수 전략 등에 대하여 양적·질적 측정과 가치판단 을 포함하는 의사결정이다. 양적 및 질적인 특성을 파악한 후 가치판단을 통하여 미래 방향을 설정해 주는 특징으로 설명된다. 어떤 진단적 평가의 유의성(signification)과 의미(implication)에 대한 전체적인 평가로 공식적 및 비공식적 절차를 포함한다. Syn: assessment. diagnosis 참조.

evaluation procedure 평가절차: 촘스키는 평가척도를 간결성척도와 동일시하기도 하는 데 이는 사실상 할레와 촘스키가 시사한 방향에 따라, 간결성척도를 음운론에 있어서 평가절차의 구체적인 내용으로 제창한 것이다. 그렇기 때문에 간결성척도를 평가절차 그 자체로 여기는 것보다 오히려 그 일부로 보는 것이 타당하다고 본다. 간결성 척도의 개념을 전개하기 위하여 특정언어에 관한 가능한 문법 가운데서 어느 문법이 가장 좋은 것인가를 결정하기 위한 기계적 방법을 제시하는 이론으로 결정절차란 용어를 쓰고 있 지만 현재까지는 이를 기대하는 것은 무리다.

evaluative comprehension 평가적 이해: 내용의 정확성, 저자의 의도, 정보의 유용성 등을 판단하며 읽는 수준이다

evaluative function 평가적 기능: 일반적으로 평가대상의 장점과 가치를 결정하는 과정 을 말한다. 교육평가의 정의를 목표달성도 확인, 의사결정을 위한 정보제공, 그리고 가 치의 판단으로 구분할 수 있다. 목표달성중심 정의는 교육평가를 교육과정과 수업활동 을 통해 교육목표가 실제로 도달된 정도를 결정하는 과정으로 규정한다. 의사결정중심 정의는 교육평가를 교육과 관련된 의사결정을 내리는 데 필요한 정보를 수집하는 활동 또는 그 과정으로 규정한다. 가치판단 중심 정의는 교육평가를 교육과 관련된 어떤 대 상의 장점, 질, 가치 등을 판단하는 과정과 그 산물로 규정한다

evaluative inference 평가적 추론: 사례에서 법칙을 이끌어내는 귀납법적 문제해결 방법 이며, 주어진 법칙에 따라 설명을 이끌어내는 연역법적 문제해결인 설명적 추론 (explicative inference)과 대조된다.

evaluator 평가자, 평가기: 1. 정보를 수집하고, 문제를 평가하여 치료에 관한 결정을 내 리는 사람. 2. 특정 언어의 제약조건을 사용하여 생성기에 의해 만들어진 일련의 산출 물에서 가장 적합한 산출물을 가려내게 된다.

event cast 사건 꾸미기: 현재 실행중이거나 계획된 활동 또는 절차의 설명, 또는 구두 대답. 예: 파이 굽는 법을 말하기, 야외활동에서 생길 일을 설명하기.

event structure 사건구조: 사건을 포함하는 사건과 그 관련성, 상대적 중요성을 포함하 는 연속체의 집합