joint action routine 일상활동을 통한 언어훈련: 아동이 일상화된 활동 속에서 언어치료를 할 때의 언어습득 및 일반화 효과를 이용하고자 하는 방법이다. 일상적 활동은 아동에게 일상화 된 상황, 특정적이고 통일된 주제, 논리적인 순서에 따른 구성행동들 및 예견할 수 있는 활동의 결말과 같은 특징을 갖는다.

joint attention 공동 주의집중, 공동 주의하기, 함께 주목하기, 공동 관심: 둘 혹은 그 이상의 개인이 초점이 되는 하나의 외부 사물이나 활동에 동시에 정신적 초점을 맞추는데 참여하는 것이다. 언어 발달에 있어 중요한 요소로 작용하는데, 전형적으로 발달하는 아동은 6개월 경 다른 사람의 시선이 향하는 곳을 정확하게 따를 수 있다.

joint book reading 공동 책읽기: 부모와 아동이 함께 책을 읽는 것. 아동이 읽기에 성공하는 데 필요한 지식을 발달시키는 중요한 활동이다. 이러한 활동을 통한 책과의 상호작용 경험은 책이 성인들의 세계에서 매우 중요하고, 책에는 많은 이야기가 있다는 것을 배우게 된다. 일반적으로 6~12개월의 아기에게는 리듬이 있는 노래 운율을 사용하며, 이는 아기의 주의를 끌고 유지하는 데 목적이 있다. 이후 아동이 2세 6개월에서 3세 6개월이 되면, 이름대기를 감소시키고 사건에 대해 말하는 시간을 증가시키며 점차 인지적인 부담이 큰 자극을 제공한다. 이 과정에서 아동의 흥미 및 능력을 고려하지 않고 공동 책읽기를 강요하면, 읽기 및 다른 문해적인 요인에 대해 부정적 태도를 발달시키게 된다. 이러한 부분은 장기적인 읽기 성취에 부정적인 영향을 끼칠 수 있으므로 주의가 필요하다.

joint reference 공동 지시하기: 초기 공동 지시하기에는 세 가지 측면이 있는데, 가리키기(indicating)와 가리키는 말과 명명하기이다. 가리키기는 몸짓, 자세, 음성 형식을통해 영아와 양육자가 함께 같은 것을 선택하여 주의하고 확인하는 체계에 들어가게 된다. 지시어(deixis)는 공간적, 시간적, 상호적 특징을 공동 지시의 내용으로 사용하는것이며, 청자는 가리키는 말을 자신의 관점으로 바꾸어야 한다. 마지막 측면은 명명하기(naming)로 영아들은 명명하기를 산출하는 능력을 발달시키기 전에 지시물과 이름을 연합할 수 있다

joint(shared) reference 공동 지시: 특정 대상, 행위, 또는 사건을 소통의 목적으로 변별하거나 주목하는 과정이다.

joke 농담: 남을 놀리거나 웃기기 위해 실없이 하는 장난말이나 우스갯소리를 이르는 말로, 농 또는 농말이라고도 한다.

Joliet 3-Minute Speech and Language Screen 조리엣 3분 언어 선별 검사: 2~5학년 구어 및 언어 장애의 위험성이 높은 아동들을 판별함. 수용어휘력과 표현 구문 영역에 초점을 맞춤.

Jonah word 요나 단어: 말더듬에서, 말더듬인들이 이전에 겪은 불쾌한 경험 때문에 말하기를 두려워하는 특정 단어들을 말한다.

joystik 조이스틱: 특히 아케이드 게임에서 스크린 여기저기에 물체를 옮기기 위해 컴퓨터 를 사용하는 입력 장치ㅊㅊㅊ이다. 이것은 아이콘 소프트웨어로 사용될 수도 있다(icon참조). 조이스틱은 게임 패들(game paddle)을 말하기도 한다. 조이스틱은 스캐닝 시스템이 있는 첨단 의사소통 보조기구를 입출력하는 데도 이용될 수 있다.