lexical non-semantic route 어휘-비의미 경로: 의미체계를 거치지 않고 바로 철자사전 으로 접근하여 제시된 자극에 해당하는 자소 표상에 도달하는 경로

lexical organization 어휘체계화: 심성어휘집이 단어와 의미와의 관계를 표현하는 방법

lexical phonology 어휘 음운론: 형태론과 음운론의 연관관계를 파악하도록 유도하는 이 론이다. 언어의 음운론적인 구성요소에 한 보편문법이 마련하고 있는 특별한 모형을 만들어 보고, 형태론적으로 조건지워진 규칙들에 제한을 두고, 접미 순서정하기와 순환 적이고 비순환적인 규칙들을 적용함으로써 광범위하게 갈라져 나가는 이들 특성을 상당 기간 관찰해 보고 어휘 음운론과 형태론에서 이들 특성의 설명을 원칙화하고 균일하게 하고자 하는 것이다. 음운론적 정보는 화자들이 낱말이 어떻게 발음되는가를 알 필요가 있으므로 관련된다. 어휘도 이런 낱말을 구성하는 '분절음들'의 표를 나타내는 변별자 질모형을 포함해야만 된다. 부가하여 다른 음운들에 음운론적 요소들의 연관을 포함하 는 특이질의 정보를 가지고 있어야 한다. 어휘 음운론은 어휘항목을 낱말과 형태소들의 특이질 속성뿐만 아니라, 또한 정규적인 낱말형성과 음운규칙을 포함하고 문법의 중심 부로서 인식한다. 형태소의 낱말 형성규칙은 여러 가지 단계에서 함께 무리지은 음운규 칙과 직접적으로 쌍을 이룬다고 생각한다. 어휘음운론의 주장을 굴절적이고 파생적인 낱말 형성 과정을 일련의 연결된 단계들로(또한 층들이라고 부른다) 나타낼 수 있다. ①어휘음운론의 1단계: 낱말 중심에 유도되지 않는 어휘항목이 있을 수 있다. 유도되지 않는 어휘항목은 단 하나의 형태소로 구성되어 있다. 그런 것들은 big, boy, girl, tallk, soon과 같은 형들이다. 어떤 종류의 낱말 형성규칙도 그러한 낱말을 생성하기 위해 사용된다. 그들은 표면화되는 음운론적, 문법적, 의미론적 특성이 있는 어휘목록 속에 나타난다. ②어휘 음운론의 2단계: 2단계 규칙들은 거의 예외들이 없고 음운론적 인 결과와 의미론적인 속성들은 예측할 수가 있다. 그런데 2단계 규칙들까지도 예외를 가질 수 있기 때문에 '실질적으로'라는 말을 하는 것이다(-er이 붙으면 ~하는 사람을 뜻하는 데, cooker는 요리사가 아니라 요리기구를 뜻함.). 음운론적 견해로 보아, -er 말미에 실재(實在)에는 아무런 반향도 없다. 그것은 강세 배치에 영향을 주지도 않고 -th와 같은 것 혹은 -ity의 1단계 접미사가 할 수 있는 방법으로 한 낱말의 분절음에도 영향을 주지 않는다. 똑같은 것이 -ful, -ly, -ness와 같은 형들의 부류에는 거의 아무 런 자의적인 제한은 없다. 그리고 그들은 기벽(奇癖)의 음운론적이고 의미론적인 속성 을 지니지 않는다. 

lexical priming effect 어휘 점화 효과: 먼저 제시된 단어가 나중에 제시된 단어의 처리 에 영향을 주는 효과이다. 예를 들어 점화 단어로 ‘의사’를 제시하고 표적 단어로 ‘간호사’를 제시한 조건과 점화 단어로 ‘빵’을 제시하고 표적 단어로 ‘간호사’를 제시한 조건을 비교하면, 앞의 조건일 때에 어휘 판단 과제 및 음독 과제 수행이 향상 되었다. 체로 ‘의사’와 ‘간호사’ 사이에는 강한 연상 관계가 있으나, ‘빵’과 ‘간호사’ 사이에는 강한 연상 관계가 없다. 일반적으로 연상 관계가 강하면 강할수록 점화 효과도 크다.

lexical principle 어휘 원리: 아동이 단어를 어떻게 성공적으로 빠르게 학습할 수 있는지 를 설명하기 위한 심성 어휘집의 작동에 한 가정.

lexical repetition ties 어휘 반복 고리: 인접한 표현의 단어를 반복하거나 동의어를 사용 하는 것이다.

lexical retrieval hypothesis 어휘인출 가설, 어휘 복구 가설: 구어산출의 형성부에서 제 스처가 어휘화를 직접 촉진한다는 가설.

lexical retrieval process 어휘인출 과정: 개인의 기억과정의 한 단계로 추후에 활용하기 위하여 기억하여 저장된 특정 기억 내용을 상기해 내는 과정을 뜻한다. 기억인출 방법으로는 회상과 재인의 형식이 있다. 회상(recall)이란 학습한 자료를 재생산해 내거나 반복하는 것을 뜻한다. 재인(recognition)은 회상보다 훨씬 더 쉽게 이루어지는데 이미 학습한 항목들을 틀린 항목들과 섞어서 제시하고 맞는 항목을 찾아내게 하는 것으로 진 위형이나 사지선다형과 같은 객관식 문제들을 들 수 있다

lexical route 어휘경로: 어휘 경로는 제시된 청각 또는 시각적 자극을 분석하고 의미체계 를 활성화하여 어휘-의미 표상을 얻는다.