multi-dimensional classification system 다차원적 분류 체계: 인간 기능성과 관련된 5가지 차원(지적 능력, 적응 행동, 건강, 참여 및 맥락)과 개별화된 지원요구의 패턴과 강도에 근거한 분류 접근.

multi-dimensional voice program 다차원음성분석: 한번의 “아”소리로 22가지의 각가지 음성지표를 분석하여 그래프와 함께 수치적으로 나타내는 것이다.

multi-disciplinary approach 다학문적 접근: 각 영역의 전문가들이 진단, 중재, 평가등에 있어서 다른 전문가들과 상호작용하지 않고 각자의 역할을 수행하는 접근 모델이다. 클라이언트는 비록 다양한 전문가의 도움을 받지만 전문가들 간에는 상호 협력이 이루어지지 않기 때문에 아동의 전인적 발달이 우선시 되지 못하고 각자 맡은 분야의 문제점만 고려하기 때문에 종합적 평가와 교육 프로그램의 계획이 불가능하다.

multi-disciplinary team 다자간 팀: 의학적 요구가 복잡한 환자를 평가하고 치료함에 있어 여러 학문 혹은 전문 분야의 전문가가 독립적으로 활동하는 전문가 집단. 이러한 형태의 팀 구성원은 명확하게 규정된 역할을 갖고 있으며, 서로 협력하기는 하지만 팀 구성원들끼리 의사소통하고 상호작용하는 경우는 거의 없다. 이러한 문제를 보완하기 위한 간학문적 접근(interdisciplinary approach) 팀이 운용되기도 한다.

multi-factored assessment 다요인적 사정: 다양한 검사도구와 관찰 절차를 통해 아동을 사정하고 평가하는 것. IDEA에서는 특수교육 서비스를 받아야 되는 아동을 사정할 때 요구됨. 하나의 검사 점수만으로 아동을 잘못 진단하고 잘못 배치하는 것을 예방하기 위함.

multi-factorial inheritance 다요인 유전: 서로 다른 좌위(유전자 자리)에 있는 여러 유전자와 환경적 요인이 결합하여 하나의 형질로 나타나는 표현형 특성. 유전자와 기타요인이 함께 작용하여 매우 작은 영향만 부가적으로 미치게 되어 표현형 특성을 만들어 낸다.

multi-factorial perspective 다요인 관점: 수많은 다른 요인들이 장애의 발생, 발달 및 지속 등에 관련 있을 수 있기 때문에 이 사실을 또한 치료 시 고려해야 한다는 관점이다.

multi-generational transmission process 다세대 전달과정: 이 개념은 보웬 학파의 기초개념을 바탕으로 만들어진 것이다. 그는 다세대에 걸친 대가족을 하나의 체계로 보고 핵가족을 그 체계의 하위체계로 생각하였다. 따라서 어떤 세대에서 자기분화가 충분히 이루어지지 않으면 그것은 반드시 다음 세대로 투영되어 다음 세대의 미분화 정도를 심하게 한다. 이것은 어떻게 한 가족 내의 자녀 중 어떤 자녀가 이성이나 감성의 분화 정도가 다른 자녀보다 낮은지를 설명할 수 있는 개념이다. 어떤 자녀의 자기분화 결여는 부모세대에서 자녀세대로 투영되면서 전달되는 과정을 통하여 분화의 차이가 증대된다고 보았다. 다시 말하면 자기 분화가 불충분한 부모가 자녀 중 한 명과 공생관계를 이루어 그 자녀의 자기분화를 억제하게 된다. 이렇게 본다면, 정신분열증 환자의 낮은 자기분화는 몇 세대 전부터 전달된 역기능이 집약된 것이라고도 말할 수 있을 것이다.

multi-infarct dementia 복합경색치매: 대뇌반구(cerebral hemispheres)와 뇌간에 작은 선와경색(lacunar infarcts)을 나타내며, 고혈압과 당뇨병을 겪고 있는 사람에게서 발생할 수 있는 치매의 한 형태이다. 이러한 경색들의 발생은 불규칙적이며, 치매의 진전 또한 불규칙하다. 이 환자들은 판단력의 손상, 통찰력의 결핍, 지적 기능의 점진적인 악화를 나타낸다. 기억력은 손상되며, 또한 기분이 불안정하고 우울증과 연관된 갑작스런 울음을 터트린다. 점진적으로 발병하는 관련 문제들에는 운동구어장애, 연하장애, 편측부전마비, 운동실조증, 가성구연수성 마비 등을 겪고 있는 환자와 연관된 정서 조절의 손실된 형태 등이 있다.