overbite 상악전돌, 피개 교합, 과개 교합, 수직피개교합: 상악 절치와 하악 절치가 수직으로 겹치는 것을 의미한다. mm단위로 측정하기도 하지만 상악 절치가 하악 절치를 덮는 비율로 나타내는 경우가 더 많다. 상악 절치와 하악 절치의 수직 겹침의 정상치는 약 2mm 또는 약 25% 정도이다. 이보다 더 심한 경우를 과개교합 또는 심층피개교합이라 한다. teeth malposition 참조.

overcorrection 과잉 교정: 바람직하지 않은 행동에 대한 책임을 강제로 지게 하기 위하여 특정 행동을 지나칠 정도로 반복하여 시행시킴으로써 문제 행동을 수정하는 것이다. 문제를 일으킨 행동의 결과를 원래의 상태로 돌리는 것, 또는 올바르게 행동할 때까지 행동을 강제로 반복시키는 방법이 사용된다. 예를 들면, 음식을 흘린 경우에는 단순히 흘린 음식을 치우는 것을 넘어서서 바닥 전체를 닦게 하거나, 물건을 어지럽힌 경우 그것을 제대로 놓을 때까지 반복해서 정리 행동을 시키는 것이다. 과잉 교정은 행동에 대한 지나친 반복으로 아동의 반항심이나 적대감 등을 키울 수 있는 단점이 있다. 또한 지나치게 강제적인 경우 윤리적인 측면에서 문제가 제기될 수 있다.

overeruption 과다돌출, 고위교합: 정상적인 교합선 이상으로 치아가 돌출한 것.

overextension 과대확장, 과잉확장, 과잉확대, 과잉일반화: 아동의 초기 단어 사용에서 나타나는 오류의 유형으로, 어떤 단어를 실제 그 단어가 의미하는 것보다 더 광범위한 대상을 가리키는 것으로 사용하는 방식. 예컨대, 집에 있는 애완견을 ‘멍멍이’ 라고 배우고 나면, 아동은 개만이 아니라 양, 염소, 또는 소에 대해서도 ‘멍멍이’라는 단어를 사용한다. Syn: overflow.

overextension of meaning 의미의 과잉 확대: 아이가 관습적으로 사용하는 낱말의 의미범주를 넘어 다른 낱말을 지칭하는 것으로, 예를 들어 남자이면서 안경을 낀 경우 모두 ‘아빠’라고 부르는 경우.

overflow 과잉 흐름: overextension.

overgeneralization 과대일반화, 과잉일반화: 어떤 결과를 그와 유사한 상황에 적용함에 있어서 먼저 습득한 일반화의 원리나 법칙을 지나치게 고집스럽게 적용하려는 현상이다. 예를 들어, 언어 발달의 경우 아동이 문법규칙을 지나치게 적용하여 생겨나는 실수를 말한다. 주격조사를 과잉 일반화하여 “선생님이가, 말이가”로 사용하는 것이 그 예이다. 이것은 아동이 과거시제, 단수와 복수 등과 같은 구문기능을 사용하는 법을 배우게 될 때 나타난다. 과거시제를 만드는 규칙적인 방법은 'd'나 'ed'를 붙이는 것이다. 그러나, 'went', 'gone', 'ran' 등과 같은 불규칙 과거시제를 만드는 방식도 있다. 일단 아동이 과거시제의 규칙 형태를 사용하는 법을 배웠다면, 그 규칙을 불규칙 형태에도 사용하는 'wented/goed', 'ranned/runned' 등과 같이 과대일반화를 하는 것 같다.

overgrowth syndrome 과도성장 증후군: 조직이 비정상적으로 과다증식하는 유전성 질환. 신경섬유종증, 소토스 증후군(Sotos syndrome), 벡위드-위드만 증후군(Beckwith-Wiedemann syndrome), 프로테우스 증후군(Proteus syndrome), 스터지-웨버 증후군(Sturge-Weber syndrome), 심프슨-골라비-베멜 증후군(Simpson-Golabi-Behmel syndorme), 취약 X 증후군(Fragile X syndrome) 등이 해당된다.

overindulge 방임: 양육자가 아동에게 내적 기능을 이겨 나가도록 훈련을 거의 시키지 않아서, 의존심과 열등감을 조장시키는 경우.