successful stuttering management program 성공적인 말더듬 관리 프로그램: 말더듬 성인을 대상으로 유창성에만 초점을 둔 치료의 단점을 극복하고자 1963년 Dorvan Breitenfeldt가 개발한 중재 프로그램. 공포와 회피가 심한 대상자에게 적절하다. 이 프로그램은 두 단계로 구성되어 있다. 첫 번째 단계는 공포와 회피를 감소시키는 단계이다. 말을 더듬을 때에도 청자와 시선 접촉을 유지하도록 하고, 자신의 말더듬을 외부로 공개하도록 한다. 모르는 사람에게 전화를 거는 활동을 하면서 치료실에서 배운 기술(부수행동 줄이기, 시선 피하지 않기, 말하기 더 쉬운 형태로 말더듬을 변화시키고 받아들이기)들을 연습한다. 두 번째 단계는 가볍게 조음접촉을 하고, 빠져나오기(pull-out), 취소(cancellation)를 치료실 안에서 밖으로 확장해나가며 연습한다. 또한 말더듬 성인의 사회적 기술, 신체 상태, 외모, 구어 표현능력 등에 관하여도 변화를 일으키도록 유도한다. 두 번째 단계가 끝나면, 스스로 치료사 되기와 5일간의 재교육 회기, 자조집단 안내, 스카이프 및 페이스북을 활용한 연결망 만들기와 같은 추적 점검(follow-up) 활동을 실시한다.

succession 계기: 시간적으로 순차성을 보이는 선행절과 후행절을 이어주는 접속관계를 뜻한다. 어떤 일이 일어나거나 변화하도록 만드는 결정적인 원인이나 기회.

successive acquisition 연속적 습득: 모국어를 생후 3세 이전에 우선 습득한 후 그 후에 다른 언어에 노출되어 제2 언어를 습득한 경우.

successive approximation 점진적인 유사, 점진적인 접근: 1. 언어발달이 이루어지는 과정이 점진적 유사과정을 거치는 것으로 설명된다. 예를 들면, 처음에는 표적단어와 의미가 다른 소리로 말하다가 발달이 이루어지면서 점점 표적단어를 말하게 되어 의사소통이 분명하게 이루어지게 된다. 이러한 과정을 언어치료방법의 일환으로 사용한다. 점진적 유사법은 치료사가 목표를 향해 각 단계별로 체계적 강화를 함으로써 바라는 행동을 강화하는 것이다. 점진적 유사법을 이용하는 지도 방법은 행동형성(shaping)이라고 불린다. 2. 말더듬 치료에서 변형이 이루어지면, 접근 단계에 들어가는데 목적은 변형을 더 확대해서 그 방향을 정상 말의 형태를 점진적으로 접근시키는데 있다. 접근을 유도하는 방법에는 ①같이 더듬기(stuttering in unison) ②취소기법(cancellation) ③말소기법(pull-outs)이 있다. 첫째, 같이 더듬기는 임상가와 말더듬인이 동시에 같이 말을 더듬는 훈련을 "같이 더듬기"라 하는데 책을 같이 읽거나 책의 내용을 둘이 다 외워서 같이 암송하다가 말더듬인이 더듬으면 임상가도 똑같은 형식과 행동으로 같이 더듬는다. 그러다가 점차 말더듬인이 사용하는 투쟁 행동을 임상가가 조금씩 변형시켜 가며 말더듬에서 빠져나오는 것을 보여 줌으로써 말더듬인이 이 훈련의 진가를 알고 좀 더 쉽게 말을 더듬는 방법을 스스로 찾게 된다. 둘째, 취소기법은 말을 더듬게 되면 더듬은 단어를 유창하게 발음할 수 있을 때가지 여러 번 그 단어의 발음을 시도한 후, 일단 더듬지 않고 단어를 발음하게 되면 말을 잠시 멈추었다가 다시 그 단어를 발음한다. 멈추었다 다시 발음할 때는 "같이 더듬기" 단계에서 배운 변형을 사용하여 발음한다. 그러므로 변형의 사용을 좀 더 몸에 익숙하게 만들어 간다. 셋째, 말소기법은 말이 반복되거나 연장되거나 또는 막히면, 말더듬인은 투쟁 행동을 사용하여 애써 빠져 나온다. 그러나 전형화된 투쟁 행동을 계속 사용하면 말더듬 증상이 더욱 악화되므로 이 행동을 변형의 여러 형태로 시도하면 쉽게 말더듬 상태에서 빠져 나올 수 있게 된다. 이런 방법으로 말더듬에서 정상적인 유창성으로 유도하는 방법이다. shaping 참조.

successive bilingualism 연속적 이중언어 습득: consecutive bilingualism 참조.

successive halves method 전후 반분법: 전반부와 후반부로 나누는 검사. 반분검사에서 신뢰도를 얻기 위하여 검사를 동형검사로 반분하는 가장 단순한 방법으로 검사의 처음 반과 나중 반을 따로 나누어 이 반분된 두 검사간의 상관관계를 낸다.

successive shaping 연속적인 형성법: successive approximation 참조.

suck-swallow reflex 흡입-삼킴 반사: 발달과 생존에 중요한 신생아의 반사 행동으로, 반사적인 빨기와 삼키기가 분리되지 않고 동시에 일어나는 반사 행동이다.

sucking 빨기: 혀의 신장-위축을 특징으로 하는 초기의 빨기 형태로 정상적인 발달과정의 어린이도 비영양성 빨기 습관을 할 수 있으며 대개 1세 전에 나타나 1~3세 동안 사라진다. 영양섭취를 위한 영양성 빨기(nutritive sucking)와 손가락이나 노리개젖꼭지(pacifier) 등을 빠는 행위인 비영양성 빨기(nonnutritive sucking)로 구분할 수 있다. 비영양성 빨기 습관은 이유기 단계로 이행시 심리적인 욕구에 의해 발생하며, 불안이나 스트레스 상황에서조절능력을 얻고 접촉과 안정의 욕구를 만족 시키려는 행위이다.