tutor 교사: 대학의 개별지도교사를 가리키기도 한다. 학생이 대학에 입학하면, 전공과목에 따라서 튜터가 결정되어 재학기간 동안 지도를 받게 된다. 교수조직과는 별도로 졸업생·대학원생 등이 튜터가 되어 학생들의 연구·수강계획·학생생활 등에 관한 상담이나 지도를 맡는데, 이것은 그 대학의 특색을 형성하는 기초가 된다. 지도를 맡은 교사는 전문적인 입장에서 학생의 학습·연구에 대해서 지도 및 조언을 하며, 각종 과제를 부여하는 외에 학생생활 전반에 대해서도 상담·조언하도록 되어있다. 강의실 수업의 보조수단으로서의 효과도 얻고, 인격 형성에 큰 역할을 하고 있지만, 학생이 급격히 증가한 대학에서는 운영하는 데 어려움이 있다.

twin language 쌍둥이 언어: idioglossia 참조.

twin study 쌍생아 연구: 언어 발달에 유전이 미치는 영향뿐 아니라 언어장애의 유전성을 평가하기 위해 사용되는 일란성 쌍둥이에 관한 연구.

twinkle eye-controlled switch 눈깜박임을 통하여 조정하는 스위치: BBC와 Apple 마이크로컴퓨터용으로 사용될 수 있는 입력장치. 두 개의 센서를 사람의 눈 가까운 관자놀이에 붙이고 눈이 움직일 때 전기 신호를 산출한다. 눈을 오른쪽으로 움직일 때, 왼쪽 센서는 닫히는 식이다. BBC와 BBC Master의 아날로그 포트와 Apple Ⅱ 게임포트에 연결되어 있다.

twisting 비틀림: 신체의 근위부로부터 원위부까지 물결형태로 진행하는 동작.

two factor approach 이원 접근법: Bruttem과 Shoemaker(1967)의 이원이론은 고전적 조건화 및 조작적 조건화 이론 둘 다로 말더듬을 설명한다. 고전적 조건화로 말더듬의 발생과 구어의 관련한 불안을 설명하고, 조작적 조건화로 연합된 증후인 수반행동의 발달을 설명한다. 말더듬은 스트레스가 있는 환경적인 사건과 부정적 정서가 결합되어 발생된다. 고전적인 조건화는 환경적인 스트레스 등의 조건화된 자극과 부정적 정서인 비조건화된 자극이 짝지어짐으로써 나타난다. 비유창한 반응은 비슷한 장면에 일반화된다.

two factor model of stuttering 이원이론 모델: two-factor theory 참조.

two factor theory 이원이론: 이원이론은 고전적 조건화 및 조작적(혹은 도구적) 조건화 이론을 결합한 것이다. 말더듬의 발생과 구어와 관련된 불안은 고전적 조건화를 이용하여 설명하고, 연합된(2차성 혹은 부차적) 증후의 발달을 조작적 조건화를 이용하여 설명한다. 말더듬은 스트레스가 있는 환경적인 사건에 의해서 야기되는 부정적인 정서에서 일어난다. 구어 붕괴는 정서적(혹은 자율 신경계) 스트레스 혹은 각성 상태 하에서 일어날 수 있으며, 부정적인 정서와 동시에 일어난다. 부정적인 정서는 부수적으로 일어나는 구어의 깨어짐과 함께 스트레스가 있는 환경적인 사건이나 실마리와 짝지어지거나 재연됨으로써 조건화될 수 있다. 고전적 조건화는 조건화된 자극(환경 적인 스트레스)과 무조건화 자극(부정적인 정서)이 짝지어져서 비유창한 반응은 다른 비슷한 장면들에 일반화되기 시작한다. 조음기관들을 긴장하거나, 말을 밖으로 내기 위해서 발을 차거나 해서, 그 상태를 더 악화시키는 이차 행동을 사용하게 되고, 이 행동은 점진적으로 심해진다. 이런 행동들이 일시적으로 긴장을 풀어 주기 때문에 말더듬인들에게 그 조건을 강화시켜 연합된 증후들의 학습은 그 효용성의 가변성에 따라 강화된다. 즉 그 증후들은 때때로 작용을 하여 말더듬인이 간헐강화 받는 것을 의미하며, 회피 학습을 통해 이러한 것들이 증후의 일부분이 된다.

two level model 이중수준모델: 단어재인에서 단어길이의 역할에 대한 이론으로, 단어의 시각적인 속성이나 윤곽 정보만이 단어 재인에 영향을 끼친다고 주장함. 즉 단어 재인은 하위 단위로 분석되지 않고, 전체적인 모양에 근거하여 일어난다고 보는 입장이다.