zero morpheme 제로형태소, 영 형태소: 단수형에서 복수형으로의 변화가 없는 것을 나타내는 복수 결합형태소의 어미변화. 예) sheep(단수와 복수형태가 동일함). morpheme 참고.

zero morpheme 제로형태소, 영 형태소: 단수형에서 복수형으로의 변화가 없는 것을 나타내는 복수 결합형태소의 어미변화. 예) sheep(단수와 복수형태가 동일함). morpheme 참고.

zero stuttering 말더듬 없는 구어: 말할 때 말더듬이 나타나지 않는 상태를 의미한다. 비록 말더듬이 나타나지 않더라도, 조절된 유창성(controlled fluency) 수준의 화자는 말을 할 때마다 자신의 말을 모니터링하여 조절하는 노력이 필요하다. 조절된 유창성 상태 및 말더듬에서 자유로운(stutter-free) 상태, 자발적인 유창성(spontaneous fluency) 수준일 때 말더듬 없는 구어가 가능하게 된다.

zero-second time delay 영초 시간 지연법: 선행자극과 정반응을 보이도록 하는 촉구의 제시가 이루어지는 사이의 시간 길이.

zona pellucida 투명대: 점막하 구개열(submucous clef palate)의 징후 중 하나로 구개거근이 비정상적인 위치에 삽입하여 연구개 중간 부위에 있는 푸른빛을 띠는 부위. 이 부분은 근육이 부족하여 연구개가 얇고 투명하게 보인다. 얇은 연구개는 VPI(velopharyngeal insufficiency)가 없는데도 소리 에너지를 통과시켜 비강공명이 일어나도록 한다. 

zone of proximal development(ZPD) 근접발달영역, 근접 발달 지대, 학습잠재력: 현재의 발달 수준과 잠재적 발달 수준 간의 간격을 뜻한다. 이 근접 발달 지대는 교육에 의해 확장되고 내면화되며, 이 과정에서 특히 중요한 것이 대화와 수업에서 언어의 역할이다. 또한 이 근접 발달 지대는 또래 간의 언어적 상호작용에 의해 창조된다고 생각하고 아동 간의 상호작용의 필요성을 중시한다. 레프 비고츠키가 제시한 아동의 인지발달 이론에서 제시된 개념으로, 아동이 혼자서는 할 수 없지만, 자신보다 유능한 타인의 도움을 받으면 할 수 있는 과제의 범위를 말한다. 아동이 새로운 인지발달을 이룩하기 위해서는 이 근접발달영역 안에서 정교한 교수활동이 일어나야 한다는 것이다.

zone of proximal development(ZPD) 근접발달영역, 근접 발달 지대, 학습잠재력: 현재의 발달 수준과 잠재적 발달 수준 간의 간격을 뜻한다. 이 근접 발달 지대는 교육에 의해 확장되고 내면화되며, 이 과정에서 특히 중요한 것이 대화와 수업에서 언어의 역할이다. 또한 이 근접 발달 지대는 또래 간의 언어적 상호작용에 의해 창조된다고 생각하고 아동 간의 상호작용의 필요성을 중시한다. 레프 비고츠키가 제시한 아동의 인지발달 이론에서 제시된 개념으로, 아동이 혼자서는 할 수 없지만, 자신보다 유능한 타인의 도움을 받으면 할 수 있는 과제의 범위를 말한다. 아동이 새로운 인지발달을 이룩하기 위해서는 이 근접발달영역 안에서 정교한 교수활동이 일어나야 한다는 것이다.

zone of proximal development(ZPD) 근접발달영역, 근접 발달 지대, 학습잠재력: 현재의 발달 수준과 잠재적 발달 수준 간의 간격을 뜻한다. 이 근접 발달 지대는 교육에 의해 확장되고 내면화되며, 이 과정에서 특히 중요한 것이 대화와 수업에서 언어의 역할이다. 또한 이 근접 발달 지대는 또래 간의 언어적 상호작용에 의해 창조된다고 생각하고 아동 간의 상호작용의 필요성을 중시한다. 레프 비고츠키가 제시한 아동의 인지발달 이론에서 제시된 개념으로, 아동이 혼자서는 할 수 없지만, 자신보다 유능한 타인의 도움을 받으면 할 수 있는 과제의 범위를 말한다. 아동이 새로운 인지발달을 이룩하기 위해서는 이 근접발달영역 안에서 정교한 교수활동이 일어나야 한다는 것이다.

zygoma 관골, 광대뼈: 뺨의 융기부를 이루고 있는 두개골 뼈로, 전두골, 접형골, 측두골 및 상악골과 연결되어 있다.