Mendelson maneuver : swallowing maneuvers 참조.

mentor text 멘토 텍스트, 모범 예문: 학습에서 교수를 위해 사용된 텍스트 구문 자료. 가령 텍스트 자료에서 특정 어휘나 구문을 삭제한 후, 학생들이 빠진 부분을 적절하게 채워 넣거나 더 흥미 있게 만들 수 있는 정보를 찾는 등의 교수 활동과 연계하여 활용할 수 있다.

mel 멜: 톤(tone)과 음도의 관계를 설명하는 심리음향학적 단위. 청자의 가청한계 값보다 40㏈정도 음압이 큰 1000㎐ 톤은 1000mel의 피치가 생긴다. 예) 40㏈의 수준에서 1000㎐ 음은 1000mel의 음도를 가진다고 말할 수 있음.

melodic intonation therapy(MIT) 멜로디 억양 치료: 자연스런 운율을 반복하는 방식으로 치료사가 제안한 문장에 억양을 붙이는 것을 학습하여, 구어 산출이 촉진되는 기법이다. 원래는 실어증 환자를 위해 고안된 치료기법이다. 음악의 우반구 우성 이론에 근거를 두고 있다. 환자에게 감정을 표현하지 않고 의미만 전하는(proposition) 구와 문장을 자연적인 억양 패턴으로 전치사구와 문장을 발화하도록 훈련시킨다. 브로카실어증처럼 비유창하나 비교적 청각적 이해력이 유지되는 환자에게 유용하게 사용된다. 실행증 피험자들에게 MIT를 사용하여 성공한 사례들이 보고되었다.

Melnick-fraser syndrome 멜릭 프레이저 증후군: 상염색체 이상에 의해 발생하며 아가미궁(branchial arch) 형성이상, 귀 기형으로 인한 청력손상, 신장 기형이 발생하는 증후군. 1975년 Melnick에 의해 보고되었다. 40,000명 중 1명의 빈도로 발생하며, 난청 증상을 보이는 아동들 중 2-3%에서 발견할 수 있다. 아가미궁, 귀, 신장의 선천적 형성 이상이나 기형이 특징이며, 외이 기형과 폐쇄, 비인두의 누공이 동반될 수 있다. 중이 및 내이에도 이소골 기형, 달팽이관의 저형성 및 이형성, 평형기관의 무형성증 등이 발생하여 난청을 유발한다. syn: branchio-oto-renal syndrome.

interview 면담, 인터뷰: 치료사나 전문가가 환자에 한 사례사나 정보를 수집하기 위하 여 환자나 가족과 가지는 과정이다. ①인터뷰의 중요성: 진단자의 가장 중요한 역할 중의 하나는 전문적인 인터뷰를 실시하는 것이다. 데이터의 수집, 정보전달, 치료관계 확 립 등을 통하여 임상적인 일을 시작하게 된다. 인터뷰는 또한 치료를 마무리 짓는 도구 및 결과로서의 역할도 한다. ②인터뷰의 본성: 인터뷰란 훈련받은 전문가와 서비스를 받고자 하는 환자 사이에 음성 및 비음성적 의사교환에 필요한 한 과정이지 본질은 아 니다. 인터뷰란 두 사람 간에 데이터를 얻고 정보를 전달하고 위안과 도움을 제공하기 위해서 직접 화를 하는데 의미가 있다. 진단 인터뷰는 사실을 발견하고 정보를 수집 하며, 태도와 의견을 교환하는 것과 같은 특별한 목적을 가지고 하는 직접적인 활동이 다. 임상가는 상호존경, 의사소통 문제의 이해 및 해결을 하는 쪽으로 노력을 기울여야 한다. ③인터뷰의 문제점: 임상가가 첫 치료 사례와 첫 진단 인터뷰를 직면할 때 가장 불안이 높아지는데, 그 이유는 전문적인 지식이 부족한 자신이 전문적인 치료를 해야 한다는 책임감 때문에 두려움을 느끼는 것이다. 가장 일반적인 두려움은 나이가 젊기 때문에 환자가 전문가로서 받아들이지 않을 것이라는 것이다. 일반적으로 느끼는 또 다 른 두려움은 피인터뷰자가 질문을 하는 동안에 방어적이거나 불쾌해 할 수도 있다. ④ 인터뷰의 접근법: ㉠정보습득: 인터뷰를 일종의 역할장면으로서 생각하면 도움이 된다. 임상가는 환자를 위한 역할을 분명히 하고, 이러한 역할에 수반되는 규칙과 책임을 말 한다. 임상가는 자기가 누구이며, 무엇을 하려고 하며, 환자에게 기하는 것을 말한 다. 다른 말로 하면, 인터뷰자는 인터뷰의 목적(즉, 왜 그 정보가 필요하며 그것을 가 지고 무엇을 할 것이라는)을 설명함으로서 장면을 구조화시킨다. 인터뷰에선 간단하게 답할 수 있는 질문, 말로 나타내는 질문은 그들이 마음로 반응하기 때문에 피하는 것이 좋다. 너무 많이 말하는 것, 환자의 감정과 태도를 제외하고 증후와 병원학적 요 인에 집중하는 것, 너무 빨리 정보를 제공하는 것, 질문을 할 때 평을 하거나 헛기침을 하거나 하는 것, 환자의 진술에 음성적이든 비음성적이든 간에 부정적이거나 교훈적으 로 반응하는 것, 환자가 인터뷰를 어떻게 할지 모를 때, 그 지점으로 다시 데려오려고 갑작스럽게 변경하는 것, 피상적인 답만 하게 만드는 인터뷰, 한 인터뷰에서 환자가 너무 많은 것을 나타내도록 하는 것들은 피한다. ㉡정보교환: 병원이나 크리닉에서 환 자들이 가장 일반적으로 불평하는 것은 그들에게 자기들의 상태나 진행과정을 알리지 않는다는 것이다. 아래 사항은 우리가 환자에게 유익한 정보를 나누어주는 방법에 한 6가지 기본 원리이다. ①정서적인 혼란으로 종종 듣는 사람이 당신이 말하고 있는 것을 인식력 있게 이해하는데 방해받는다. ②설교적이 되지 않도록 자제하라. ③여러 가지 예나 설명과 더불어 간단한 언어를 사용하라. ④환자 특히 부모가 할 수 있는 것을 제 시하도록 하라. ⑤즐겁게, 솔직하게 말할 수 있는 것을 말하라. ⑥환자가 듣고 싶지 않 은 두려워하는 것을 말할 경우 종종 미움을 받거나 중상을 받게 된다는 것을 기억하라. ㉢긴장이완 및 보조: 임상가는 인터뷰를 끝마칠 때에 좌절감과 공포심을 풀어줄려고 해 서는 안 된다. 이미 토의한 인터뷰는 좌절감과 공포심을 풀어주는 것이 목적이었다. 인 터뷰 기술을 증진시키는 방법으로는 ①여러 가지 자료에서 광범위하게 읽어라. ②여러 계층의 사람들에게서 그들의 꿈, 합리화, 통찰, 결핍, 괴로움 등에 해 들어라. ③언어치료학 및 청각학을 전공하는 학생들로 그룹을 만들어라. ④배역놀이는 인터뷰를 준 비하기 위한 가장 좋은 방법 중의 하나이다. ⑤당신의 첫 몇 가지 인터뷰를 녹음하고 그것을 주의 깊게 지도교수나 동료학생들과 함께 분석한다. 

immune 면역: 질병으로부터 보호. 체액항체의 생산.

hydrodynamic effect 면적비 효과: 중이의 증폭 원리 중 하나로, 고막과 등골족판의 넓이 비(17:1)로 인하여 생기는 약 17배의 증폭 효과. 면적이 넓은 고막에서 좁은 면적인 등골족판으로 에너지가 전달되면서 면적대비 에너지 집중이 높아지기 때문에 발생한다. impedance matching, function lever effect, buckling effect 참조.

licensure reciprocity 면허증 호혜주의: 면허증을 가지도록 요구하는(선호하는) 주의