semantics 의미론, 어의론, 어의발달론: 단어 내용이나 의미, 또는 문법 단위를 지배하는 규칙에 관한 언어의 양상. 언어의 의미를 연구하는 학문. 1. 언어, 사고, 행동 등과의 관계를 포함하여, 언어에서의 의미를 연구대상으로 하는 언어학의 한 분야. 의미는 본질적으로 심리적 현상이므로 직접 관찰할 수가 없고, 내성적인 방법으로도 그 본질에 접근하기가 쉽지 않기 때문에 언어학의 다른 분야보다 연구가 활성화되지 못하다. 2. 구어 형태의 의미에 대한 연구로서 특히 단어나 단어군의 의미 변화와 발달에 대한 의미 연구. 3. 단어 의미 발달에 대한 연구. 의미론의 목적은 모국어 사용자가 어떤 문장은 의미있는 문장이고, 어떤 문장은 애매한 문장이고 또 어떤 문장은 예외적인 문장이라고 판단할 수 있게 해주는 지식을 설명하도록 하는데 있다. 현대 언어학에서, 가장 중요한 영역은 어휘론적 의미론(lexical semantics)인데, 이것은 어휘 내에서의 구조적 관계(예: autonomy, synonymy, hyponymy, truth-conditional semantics)에 대해 관심을 가지고 있다. 의미론은 문장은 사실인 진술(statement)을 표현할 수 있다는 상황(현실 세계 혹은 있을 수 있는 세계에서)이라는 견지에서 그 문장의 의미가 특징지워진다는 입장을 가지고 문장의 의미에 접근하는 접근법이다. grammatical component 참조.

semantic notion development 의미론적 개념 발달: 의미론적 발달에서는 언어습득의 인지적 기초를 강조한다. 언어의 의미관계 발달(‘행위자+목적’, ‘소유자’+‘소유’), 초기 언어의 보편적 지식(“또”, “더”), 그리고 상징행동의 발달을 통해 의미론적 개념 발달 정도를 판단한다.

Profile in Semantics(PRISM) 의미론적 분석 프로파일: 아동 발화에서 의미론적 사용을 분석하기 위해서 1982년 Crystal이 개발한 도구이다. 이 검사는 의미론의 습득에 대해서 연구가 매우 적게 이루어져 있으므로, 이 프로파일은 매우 실험적이었다. 이 프로파일은 의미론/문법 및 의미론/어휘론의 습득에 기초를 둔 것이다. PRISM-G는 문장에서 의미와 문법적 요소 사이의 관계를 분석하는 3쪽 분량의 차트가 있다. PRISM-L은 검사해야 하는 어휘의 양 때문에 16쪽 분량의 분석이다. 의미와 문법 요소 중 한 가지만 사용하면 차트 1개만 사용할 수 있지만, 2개를 함께 사용한다면, 아동의 의미론적 구조에 대한 심층 분석을 할 수 있다.

semantic differential 의미론적 차이: 동일한 단어나 생각에 대해 서로 다른 사람들이 이해하는 방식을 알아보기 위해 대상, 사건 및 개념의 의미를 측정하도록 설계된 평가 척도. 의미론적 차이는 단어, 특히 형용사의 의미를 측정하려는 보다 일반적인 시도이다. 응답자는 두 가지 극단 형용사(‘좋은-나쁜’, ‘적극적인-소극적인’, ‘가치 있는-쓸데없는’) 사이 중 어디에 위치하는지를 선택한다. 

semantic inference 의미론적 추론: 의미론적(어의적)인 것을 나타낸다. 즉, 의미나 뜻과 관련된다. 예컨대 명명 불능증은 의미론적 개념에 접근하는 것이 장애를 일으키지 않고도 단어 형태에 접근하는 것이 문제될 수도 있다는 것을 시사한다. 

semantic web 의미망: 어떤 개념과 다른 개념 사이의 상관관계나 계층 관계를 그려 놓은 것. 또는 그러한 조직이나 짜임새.

semantic network 의미망 조직, 의미망: 의미 정보는 장기 기억에서 개념과 개념 간의 관계를 잇는 방식으로 조직된다는 이론적 개념. 여기서 망은 비유적 표현으로 연상적인 사고나 다양한 개념들 간의 관계를 나타내기 위해 사용된다.

semantic code 의미부호: 자극물의 의미에 기초를 둔 기억 부호이다. 단기 기억의 주된 부호는 음향(말소리에 기초한) 부호인 반면, 장기 기억의 주된 부호는 의미(의미에 기초를 둔) 부호이다 

meaningfulness 의미성: 어떤 사물이나 일이 지니는 속성. 기본적 차원인 효율성과 정확성에 명료함을 부여하는 개념.