communicative technique 의사소통 기술: augmentative communication system 참조

communication competence 의사소통 능력: 한 개인이 자기 자신의 언어에 대하여 문 법성, 실행가능성, 적합성, 실용성 등을 판단하여 이해하고 표현하는 능력. 문법성 (grammaticality)이란 듣거나 사용하는 언어가 형태로 보아 가능한지를 판별하는 능력 이다. 실행 가능성(feasibility)은 말이 실행 가능한 것인지를 판별하여 이해하고 사용 하는 능력이다. 적합성(appropriateness)은 말이 상황에 적합한지를 판별하는 능력이 다. 실용성(practicability)이란 실제 사용하는 말인지를 판별하여 이해하고 표현하는 능력이다

Communication Abilities Diagnostic Test and Screen 의사소통 능력 진단 검사 및 선별 검사: 3~8.11세용으로 일련의 의사소통 활동을 통해 구문론적, 화용론적 및 조음 능력 등을 평가한다.

communicative competence scale 의사소통 능력 척도: Wiemann(1977)이 의사소통 능 력을 측정하기 위해 개발한 도구. 감정이입, 협력, 지지, 행동적 융통성, 사회적 긴장 완화, 상호작용 관리라는 의사소통능력의 구성요소를 측정하였다. 이외에도 여러 학자 들에 의해 유사한 평가 척도들이 개발되어 있다. 아래 표 참조.

Evaluating Communicative Competence 의사소통 능력 평가: 20개의 비공식 평가 과 업을 통한 의사소통 능력의 평가이다. 이러한 과업들은 청각 및 표현언어능력의 프로브 로써 역할을 한다.

communicative competence 의사소통 능력, 소통 능력: 의사소통적인 목적에 사회적 으로 부합하는 방식으로 언어를 사용하는 능력. 소통하기에서 성공한 정도로, 메시지의 적절성과 효율성으로 측정된다. 청자의 태도, 신념, 및/혹은 행동 등을 변화시키기 위 해 의도적인 메시지를 효과적으로 의사소통할 수 있는 화자의 능력. 따라서 매우 어린 아동들도 최소한의 언어기술(능력)의 발달이 있으면 의사소통을 할 수 있다.

communication unit 의사소통 단위: 화자가 발화했을 때의 의사소통 단위를 말한다. 문 어와 달리 구어에서는 문장 성분의 생략과 재구성이 빈번히 일어난다. 이러한 구어의 특성을 반영하고자 고안된 것이 C-unit이다.

Communication and Symbolic Behavior Scales(CSBS) 의사소통 및 상징행동 척도: 영유아를 위한 전반적 의사소통 능력 평가도구. 구조화된 놀이 상황에서 자료를 수집하 여 주로 의사소통 행동, 사회적 행동, 놀이 행동 등을 평가하며, 어린 아동들의 언어 적, 비언어적 행동을 3가지 방법으로 관찰한다. ①아동이 일상적인 상황에서 어떻게 의 사소통하는지를 질문지를 통해 평가한다. ②자연스러운 상호작용을 유도할 수 있는 편 안하고 덜 구조화된 놀이 활동 속에서 평가한다. ③평가자는 아동의 바람직한 행동을 이끌어내기 위하여 구조화된 유도 방법을 사용하여 평가한다.

communication mode 의사소통 방식: 의사소통방식, 제스처, 안면표정, 발성, 의사소 통판, 발화 등은 모두 의사소통 방식이다.