read 읽기: 정보가 어떤 디스크에 저장될 때, 그 디스크 드라이브는 정보를 산출하기 위해 컴퓨터의 명령을 받는다. 이것은 그 디스크에서 정보를 읽고 컴퓨터의 메모리에 보내는 그 정보를 드라이브에 있는 헤드가 실행한다. 이것은 레코드 프레이어의 바늘이 레코드 위의 홈에서 말 또는 노래를 고르는 것과 유사한 과정이다.  

reading 읽기: Chall은 읽기 발달을 5단계로 나누었는데, 읽기 이전 단계인 0단계부터 읽기 완성 단계인 5단계까지 여섯 단계로 나누어 나이와 읽기 기능의 성숙에 따라 읽기능력의 변화를 나타냈다. ①pre-reading 읽기 이전 단계(0단계): 출생에서 학령 전기인 0~6세까지로, 의미론과 구문론적인 언어의 조절을 아이 자신이 배워가는 단계이다. ②initial reading or decoding 초기 읽기 또는 해독단계(1단계): 6~7세 초등학생으로, 문자 기호를 보고 그것이 어떤 소리를 내는지 알아내는, 문자를 해독하는 단계이다. ③confirmation, fluency 확인과 유창함의 단계(2단계): 7~8세의 초등학생으로, 1단계에서 배운 것을 다시 확인하는 단계로 이미 알고 있는 내용을 읽음으로서 인쇄된 단어에 주의를 집중 할 수 있고 문맥을 사용하는 기술을 습득하게 되므로 읽기가 유창해 진다. ④reading for learning the new 새로운 것을 읽기를 통해 배우는 단계(3단계): 초등학생에서 중학생까지의 8~14세 아동이다. 0~2단계까지는 읽기의 발달단계라고 할 수 있고, 3단계는 읽기의 범위 또는 배우기 위한 읽기와 연관된다. 즉 문자를 해독하고 읽는 능력을 키우기 위함이다. ⑤multiple viewpoint 다양한 관점의 단계(4단계): 14~18세의 고등학교시기로, 3단계 근본적으로 다른 점은 학습자의 다양한 관점이다. 3단계를 성공적으로 지나며 성장한 학습자는 그들이 경험한 다양한 관점으로 읽은 것을 분석하고 비평한다. ⑥construction and reconstruction a world view 구성과 재구성/세계관의 단계(5단계): 18세 이상의 시기로, 이 단계에 도달한 학생은 한 가지 목적에 따라 책에서 자신이 필요한 부분이 책의 어떤 부분에서 읽어야 할지를 배운다. 이 단계의 독자는 읽어야 할 것과 읽지 않아야 할 것을 안다.

reading achievement 읽기 성취: 글자를 해독한 후, 이해하여 사고를 확장시켜가는 복잡한 인지적 과정으로, 시각적 처리를 통하여 문자를 지각하여 문자를 음성 기호로 옮기며, 그 의미를 이해한 뒤 분석, 비판, 수용, 적용 뿐 아니라 언어 습득, 의사소통, 정보 및 생각을 공유하는 모든 것을 통칭한다. 해독능력과 독해능력 모두를 포함한다. 

at-risk readers 읽기 위험군: 읽기에 한 환경적 노출과 교수부족, 언어지체 혹은 읽 기지체에 한 가족력, 구어 및 언어발달 지체로 인해 이후에 읽기 장애가 될 가능성이 있는 아동들을 말한다.

reading fluency 읽기 유창성: 막힘이나 주저함 없이 자연스럽게 읽을 수 있는 능력이다. 제시된 단어를 올바르게 읽는 정확성과 정해진 시간 동안 단어를 읽는 빠른 속도를 결합한 것이다. 읽기 유창성의 문제는 읽기 독해력의 문제를 일으킬 수 있다.  

reading comprehension strategy 읽기 이해 전략: 읽기 과정에서의 이해 전략.  

reading comprehension disabilities 읽기 이해장애: 읽기 과정 또는 읽기활동을 통해서 주어진 텍스트로부터 내용을 적절히 파악하지 못하고 의미를 끌어내는 데 어려움을 겪는 장애이다. 읽기 이해장애의 원인으로는 뇌손상, 어휘력 부족, 통사론적 측면의 결함, 추론능력 부족, 텍스트의 이해력 및 초인지적 기능의 결함, 아동기 초기에 겪는 읽기 이해 능력의 열등함 등이 지적되고 있다.

prereading stage 읽기 전 단계: 태어나서 초등학교 입학하기 전까지의 시기이다. 이때 아동은 일정한 문자 체계를 가진 문화권에서 생활하면서 문자, 단어 및 책들에 관한 일련의 지식들을 축적한다. 또한 다양한 측면(문장과 단어)을 이해하게 되며 단어의 특성에 관한 통찰도 얻는다.

read readiness 읽기 준비도: 아이가 책 읽는 것을 배울 준비가 되었는지를 판단할 때 사용한다.