calcarine sulcus 조거 열구: 측두엽과 후두엽을 구분하는 열구.

calcarine fissure 조거구, 새발톱 고랑: 후두엽의 내측 부위에 있는 열구로 일차 시각 피질이 위치하는 곳.

conditioned response 조건 반응: 조건화 후에 특정한 자극에 의해 나타나는 새롭거나 수정된 행동

conditioned generalized reinforcers 조건 일반 강화물, 조건 일반 강화인자: 일차 강 화물과 짝지어 강화적 속성을 획득하게 된 일상의 강화물로 흔히 접할 수 있는 일반적 인 강화물이다. 예를 들면, 동전, 티켓, 훈장, 점수 등이 해당되며, 대상자에게 광범위 한 효과를 가지고, 대상자의 결핍 상태와 관련이 있을 때 강화물의 가치가 더욱 높아지 고 그 필요성이 요구된다.

shaping 조건 형성, 형성, 형성하기, 행동형성법: 기대되는 최종적인 반응에 점차로 가까이 접근하도록 강화하는 과정. 연속적으로 표적 수행에 근접한 행동에 대해 강화를 함으로써 새로운 행동을 가르치는 과정. 피험자의 행동목록에 없는 바람직한 최종행동(terminal behavior)이 형성될 때까지 최종행동에 계속적으로 접근하는 행동을 차별강화하는 절차이다. 먼저, 바라는 반응을 구체화하고, 다음에 그 반응과 유사한 반응을 강화한다. 일단 이러한 반응의 빈도가 증가되면, 피험자는 바라는 반응과 더욱 비슷한 반응을 나타내야 한다. 이러한 점에서 이 기법은 차별강화의 특수한 한 형태이다. 강화의 기준은 그 반응이 나타나고, 강화 받고, 습득될 때까지 바라는 반응의 방향으로 계속적으로 변경된다. 행동형성법은 바람직한 행동이 일어나지 않거나 그 작동수준이 매우 낮을 때 사용될 수 있는 절차이다. 예를 들면, 소란행동을 하는 아동이 행동수정의 대상자라면 그 아동이 소란행동을 하지 않을 때 강화를 해야 한다. 그러나 이 아동이 오전 내내 소란행동 없이 조용할 수는 없다. 그러므로 10분 동안 소란행동을 보이지 않으면 강화를 주고, 그리고 차츰 15분, 30분, 1시간, 2시간, 오전 내내 등으로 시간을 늘려 강화할 필요가 있다. 그리하여 마침내 그의 정숙한 행동을 수 분에서 약 3시간에 이르는 시간 동안 소란행동을 하지 않는 것으로 형성될 수 있다. 행동형성 과정은 ①목표행동의 선정, ②최초 행동 선정, ③강력한 강화인자의 선정, ④발생빈도가 높아질 때까지 최초행동을 강화, ⑤목표행동을 향한 점진적인 접근에 강화. ⑥목표행동이 발생할 때마다 강화, ⑦간헐 강화 스케줄에 따라 목표행동을 강화 등이다. 

conditioned reinforcers 조건강화, 조건 강화물: 원래는 중립적인 자극이지만 강화하는 자극과 짝지어져서 강화하는 특성을 습득한 자극. 다른 사람의 행동에 의해 산출된 미 소, 얼굴 찡그림, 칭찬, 비판 등과 같은 사회적 결과(후속자극)들은 종종 일차적 강화 제(음식물 등)와 짝지어지거나 연합되면서 강화물이 되는 것으로 이차 강화물 혹은 학 습된 강화물이라고도 불린다. 이차 강화물(secondary reinforcer)이라고도 불린다. 이 러한 강화물의 효과는 직접적 혹은 간접적으로 일차 강화물에 의존한다. 칭찬, 인정, 미소, 동전, 티켓 등이 이에 해당된다. reinforcer 참조

conditioned stimulus 조건자극, 조건화된 자극: 조건반사를 일으키게 되는 원인으로 과 거 경험했던 중립적인 사건을 말한다. 예를 들면 개에게 물리는 것을 연상하면 개를 보 고 두려움을 보이게 된다. 훈련 전에는 외적인 반응을 산출하지 않았던 중립적인 자극 이 있다면, 고전적 조건화를 통하여 이 자극을 무조건(조건화되지 않은) 자극과 연결할 수 있다. 가령 쥐에 대해 아무런 공포 반응을 보이지 않는 아동에게 쥐를 대할 때마다 금속판을 울리게 함으로써 아동이 놀라게 한다. 이러한 경험을 반복하면 아동이 쥐만 보면 아동이 놀라는 반응을 보이게 된다. classical conditioning; stimulus 참조

conditioned orientation reflex(COR) test 조건정향반사검사: 행동 청력측정에 조건화 되지 않는 2세 이하 아동의 청각예민성을 검사하기 위한 절차. 음 자극을 주면 소리가 나는 쪽으로 머리와 몸을 돌리는 방향정위반사 기전을 이용한 검사이다. 아동은 아동의 시각범위 내에 인형과 짝지어진 두 쌍의 확성기-인형 앞 사이에 앉는다. 순음과 짝지어 진 빛을 3~4초 동안 반복해서 제시한다. 이와 같은 자극을 몇 번 제시하고 난 뒤에 조 건 자극인 소리는 무조건 자극인 빛에 의해 조건화되어 소리만 들어도 아동은 장난감 쪽으로 고개를 돌린다. 이와 같은 반응을 얻기 전에 빛에 의해서 보여진 장난감이 시각 적 강화작용을 한 것이다. 이 검사는 조작적 조건화 검사법의 일종이다. 이 검사에 사 용하는 장난감이 움직이는 것이면 아동들의 흥미를 쉽게 끌 수 있으므로 도움이 된다. 검사음의 주파수는 대개 500, 1,000, 2,000, 4,000Hz의 범위로 하는 것이 일반적이다.

conditioning 조건화: 어떤 주어진 자극으로 자연스럽게 유발시킬 수 없는 반응을 고안된 실험 과정을 통해 발생하도록 함으로써 이뤄지는 인간과 동물의 학습과정이다. 파블로 프는 고전적 조건화 형성으로 개가 음식의 제시에서뿐만 아니라 종이나 벨 소리에도 침 을 분비하도록 학습시켰다. 후에 스키너는 조작적 조건 형성이라는 새로운 절차를 개발 했는데, 이 절차에 따르면 동물의 단순한 반응에 기초하여 그 동물이 매우 복잡한 행동 을 하도록 훈련시킬 수 있었다. 조건화는 환경의 영향력의 결과로써 행동의 발생 빈도 나 형태에서 변화를 의미한다.