response to intervention model 중재반응모델: 교수환경에 의해 제공되는 다양한 교육적 중재에 대한 아동의 반응을 연속적인 과정으로 평가하여 학습장애를 진단하는 모델이다. 

responsiveness to intervention 중재반응모델, 반응중심중재: 단계적으로 제공되는 효과적인 교수에 대한 아동의 반응을 연속적으로 점검하여, 준거에 반응하지 않을 때 특수교육을 고려하는 모델이다. 학습에 어려움을 겪는 학생을 특수교육에 의뢰하기 전 일반학급에서 과학적으로 효과가 검증된 교육적 중재를 조기에 제공하고, 중재의 효과를 지속적으로 모니터링한다. 그 후 그 평가에 기초하여 학생에게 제공되는 중재를 적절히 변경한다. 즉 언어장애뿐 아니라 다른 특별한 요구를 지닌 모든 아동을 대상으로 이들의 학습문제를 예방하고, 중재하고, 교육하기 위한 다단계적이고 문제해결적인 접근 방법이다. 미국 「장애인교육법」(IDEA)에서는 학습장애 학생의 사정에서 능력과 성취 간의 불일치를 증명하도록 요구하기보다는 학습장애 학생으로서 적격성을 판단하고자 대상 학생에게 과학적이고 연구에 기반한 교수를 제공한 후, 이에 대한 반응 여부를 중심으로 학습장애를 판별하도록 하는 반응중심중재를 사용하도록 하고 있다.

myasthenia gravis 중증근무력증: 신경근육장애(neuromuscular disorder)이다. 환자가 힘을 쓰는 동안에는 진행성 근육 약화가 나타나지만, 휴식을 취하면 회복되는 자가면역 상태(autoimmune condition)이다. 신경근관절(neuromuscular joint)에서 아세틸콜린 수용기(acetylcholine receptors)의 수가 감소한다. 이것은 약 10,000명 중 1명으로 출현하는 희귀한 질환이다. 이것은 남녀비율이 1:2로 남성보다 여성에게서 좀 더 일반적으로 나타난다. 발병시기의 평균연령이 여성의 경우 26세, 남성의 경우 31세이다. 이것은 구어 량이 증가함에 따라 악화되는 운동구어장애를 나타낼 수 있다. 말을 하기 위해서 사용되는 근육들이 피로하게 되며, 과대비성이 증가하고, 조음이 나빠지고, 부전 실성증으로 음성이 점점 약해지게 된다.

overlapping 중첩, 중복, 부분적 일치: 1. 처음 반응이 끝나기 전에 두 번째 반응이 시작되는 것. assimilation 참조. 2. 음운론에서 서로 다른 음들의 관계를 설명하는 데 사용됨. 즉, 발성된 음성 [d]의 표면형이 어떨 때는 음소 /t/, 어떨 때는 음소 /d/로 되는 경우에 중복이라는 용어를 사용한다. 음운 환경이 달라지면 다른 음소에 속하게 되는 것을 부분중복(partial overlapping), 음운 환경이 같음에도 불구하고 다른 음소에 동시에 속하게 되는 것을 완전중복(complete overlapping)이라 한다. 3. 교육학에서 사용되는 용어로, 수업을 원활하게 하는 데 방해되는 행동을 하는 학생에게 수업에 방해되지 않는 선에서 제재하여 수업을 진행하는 전략. 예를 들면 다른 학생이 교과서를 읽고 있을 때 수업에 집중하지 못하는 학생에게 다가가 조용히 어깨를 만져주어, 수업에 지장 없이 그 학생에게 주의를 주는 방식이다.

canonical babbling stage 중첩적 옹알이 단계, 음절성 옹알이 단계: 생후 6~8개월에 같은 음절을 반복해서 산출하는 옹알이로 조음위치에서는 양순음과 치경음, 조음방법에 서는 파열음과 비음의 음소가 주를 이룬다(예:‘빠빠빠’, ‘다다다’). 이 시기의 옹 알이는 시간이나 음성적 조절이 좀 더 규칙적이며, 성인의 말소리와 비슷한 형태를 갖 춘다. variegated babbling stage 참조.

central sleep apnea 중추 신경성 수면 무호흡증: 연수 기능의 억제로 호흡 운동이 방 해를 받아 수면 동안에 나타나는 호흡의 정지.

central language imbalance 중추 언어불균형, 중추 언어장애: 뇌반구의 표층에 있 는 뇌피질에 후 언어중추, 전 언어중추, 상 언어중추로 3개의 언어중추가 있다. 그 가운데 전 언어중추는 소리를 내어 말을 할 수 있도록 근육에 운동명령을 내리는 일을 하고 있어 운동성 언어중추 또는 브로카중추라고도 한다. 이 언어중추가 침해당하면 소 리는 낼 수 있으나 유창하게 말할 수 없게 된다. 말빠름증 환자의 경우 비유창하게 말 하는 이유를 이러한 언어중추의 불균형으로 판단한다

central language disorder 중추 언어장애: 들은 것을 이해하지 못하는 능력. 이 용어 는 주요 장애 영역 중 특히 언어기능의 장애를 말하며, 말초가 아닌 중추에 기능장애가 있다. 그러나 반드시 기질적인 문제가 있다는 것을 의미하지는 않으나, 기질적인 문제 가 있을 수가 있다. Syn: central language imbalance. aphasia 참조

central electro-auditory prosthesis 중추 전자청각 보철: 뇌간 수준에 있는 청신경에 직접적으로 자극을 가할 수 있도록 농 환자들에게 주입시키는 기구. cochlear implant 참조.