audiologist 청각치료사, 청능사, : 청각 장애인들에게 청능평가, 상담, 보청 기 및 인공와우 평가, 재활을 실시하는 전문가. 청각학에 관한 자격증이나 학위를 갖고 있으며, 청각장애인을 판정하고 측정하고, 재활에 특별한 관심을 가진다. 청각치료사의 주역할은 재활이다. 청력 손실을 찾아내거나 환자가 이과적인 진료를 받도록 의뢰하는 역할도 한다. 또한 청각장애의 위치를 결정하는데 도움이 되는 어떤 특수한 청능학적인 검사에 근거한 정보를 제공하기 때문에 감별진단에서 이과의를 돕는다. 종종 매우 어린 아동들이나 기타 검사하기 어려운 환자들의 청각기능에 관한 정보도 얻을 수 있다. 꾀 병을 부리는 것과 위청각감퇴(pseudohypocusis) 혹은 청각감퇴도(hypocusis)도 찾아낼 수 있다. 또한 중이 수술을 고려하고 있을 때 감각신경성 청력손실의 정도를 결정하는 데 이과의와 접하게 일을 할 수 있다. 청능훈련과 독화(speech reading), 보청기의 평가와 선택 절차 등의 활동을 포함한다.

audibility 가청도, 청감도, 가청력: 청각을 통해 들려온 소리의 존재를 감지하는 능력. 겨 우 들을 수 있는 소리의 세기를 기준으로 하여 잰 특정한 음의 세기. 보통 데시벨 ㏈로 나타낸다.

Screening Test of Adolescent Language 청년기 언어선별검사: 어휘력, 청각 기억 기간, 언어 프로세싱, 속담 설명 등을 평가함. 

young-adult 청년층: 10대 후반의 청소년. 성인기 전반의 사람.

auditory training 귀 훈련, 청능 훈련: 청각손상이 있는 사람이 증폭된 소리를 듣고 소 리의 의미를 인식하며 또한 다른 소리와 구별할 수 있도록 하는 재활 과정. 청각장애인 에게 잔존청력을 최한 활용할 수 있도록 듣기기술을 향상시키기 위한 프로그램. 청각 장애인이 자신이 이용할 수 있는 모든 음향적 단서들을 활용하는 것을 배우게 하는 절 차로서 잔존청력을 가장 잘 사용하는 것을 개발시키도록 고안되었다. 듣기 기술이 불완 전한 환자는 음도 식별과 음색 기억 증진, 좋은 음성과 나쁜 음성을 듣기 위한 학습이 필요하다. 잘못된 음성 습관을 발견하고 청각체계로 스스로 듣고 최적의 음성 습관으로 치하는데, 이러한 활동을 위한 절차로는 ①환자의 음도 식별 기초선 측정: 청능 훈련 카세트(전자 음향 합성기 또는 목소리로 만든 음도 식별 쌍), 임상가 자신이 녹음, Seashore의 음도 식별 하위 검사, 피아노, pitch 파이프(들려준 두 자극이 같은지 다른 지를 묻는다. 환자가 3칸 간격 이상(C4와 F4 간격)을 식별할 수 없으면 심한 것으로 식 별 훈련이 필요하다.) ②음도 식별 훈련: 환자가 할 수 있는 기초선에서 시작하고 자극 은 피아노, pitch 파이프 음성을 사용하고 세 가지 자극을 혼합하면 치료의 효과는 높 다. 하나의 음도 간격을 식별할 때까지 훈련. ③기억 치료: 현 상태에서 시작한다. 두 가지 연속된 음조 기억: 두 쌍의 두 연속음 중 어떤 쌍의 음조에 변화가 있는지 판단. ④자신의 최상의 음성과 나쁜 음성 식별; 환자의 음성 산출 녹음- 좋은 음성 뒤에 나쁜 음성 녹음하여 식별, 비슷한 장애를 가진 다른 사람의 음성 녹음을 듣고 식별(환자가 자신의 좋은 음성을 들을 수 있는 능력을 일괄되게 나타낼 수 있게 되면 스스로 그 음 성을 산출할 수 있든 없든 간에 청능 훈련을 강조할 필요가 없다.).

audiologist 청각치료사, 청능사, 청각훈련사: 청각 장애인들에게 청능평가, 상담, 보청 기 및 인공와우 평가, 재활을 실시하는 전문가. 청각학에 관한 자격증이나 학위를 갖고 있으며, 청각장애인을 판정하고 측정하고, 재활에 특별한 관심을 가진다. 청각치료사의 주역할은 재활이다. 청력 손실을 찾아내거나 환자가 이과적인 진료를 받도록 의뢰하는 역할도 한다. 또한 청각장애의 위치를 결정하는데 도움이 되는 어떤 특수한 청능학적인 검사에 근거한 정보를 제공하기 때문에 감별진단에서 이과의를 돕는다. 종종 매우 어린 아동들이나 기타 검사하기 어려운 환자들의 청각기능에 관한 정보도 얻을 수 있다. 꾀 병을 부리는 것과 위청각감퇴(pseudohypocusis) 혹은 청각감퇴도(hypocusis)도 찾아낼 수 있다. 또한 중이 수술을 고려하고 있을 때 감각신경성 청력손실의 정도를 결정하는 데 이과의와 접하게 일을 할 수 있다. 청능훈련과 독화(speech reading), 보청기의 평가와 선택 절차 등의 활동을 포함한다.

audiology 청능학, 청각학: 정상 청각, 청각장애 및 청각장애인의 재활을 연구하는 학문 으로, 청각장애의 발견, 검사, 평가, 보청기의 선택 및 조정 등 청각장애인의 전반적인 재활과 관련된 학문. 인간이 사용하는 청각 메커니즘에 관한 과학. 청각치료사들은 청 각 시스템의 발달, 해부학, 생리학, 병리학 등을 연구한다. 청각학은 개 검사를 이용 하여 이루어지고, 청각치료사가 그 검사의 결과를 분석한다. 청각치료사는 청력손실의 심리학적 측면뿐만 아니라 환자의 청각 손실의 재활에 사용되는 치료 전략에도 관심을 가진다. 미국에서 제2차 세계전을 계기로 이(耳)과학과 언어치료학을 모체로 해서 생 긴 새로운 학문영역이다. 이 용어는 1949년 이래 사용되어오고 있다. 그 창시자는 당시 군사방면에서 청각장애인의 재활에 종사하고 있던 언어병리학자 Carhart와 이과의 Canfield이다. 그 이래로 청각학도 청각 및 그 질환의 원인, 치료, 재활에 관한 학문으 로 독자적인 학문분야를 확립했다. 연구는 선천성과 청력의 손실정도, 잔존청력과 청각 장애를 가진 개인의 재활을 평가하는데 관련된다.

aural reading 청독: 녹음된 말을 듣고, 인식하고, 해석하는 과정

hearing acuity 청력: 청력은 소리신호를 귀를 통하여 받아들이는 능력으로서, 넓은 의미에서는 듣는 감각인 청각에 속한다. 소리가 공기의 진동을 통하여 말초기관인 귀로 전달되면 청각수용기인 양측 코르티기관으로 전해진다.