trait anxiety 특성 불안: 개인의 일반적인 수준의 불안으로 A-trait로 나타냄. 개인이 일반적으로 느끼는 것에 대한 질문을 포함하는 자기보고 질문에 대답하도록 하여 검사할 수 있다(예: 나는 행복함을 느낀다: “거의 그렇지 않음, 가끔, 또는 자주”). state anxiety 참조.

Endler Multidimensional Anxiety Scales-Trait EMAS-T 특성 불안 척도: 불안, 상 태 불안, 상황 인식 등에 대한 다차원적 측면에서의 자기 보고 척도. 학생, 성인을 대 상으로 샘플링 하였으며, 표준 데이터 및 신뢰성이 확립되어있다.

character 특성, 문자, 기호: 1. 동물이나 식물의 속성, 특징, 혹은 명확하고 구별이 되는 구조적 특성. 2. 언어에서, 문자, 숫자, 기타 기호들을 말한다. 종종 IPA 기호를 말함.

traits 특성들: 여러 가지 다양한 장면에서 나타나는 개인의 지속적인 행동특징 또는 반응경향성을 말한다. 다시 말하면, 특질은 시간의 흐름과 상황을 초월해서 일관된 반응을 하게 하는 결정경향이다. 성격이론으로서 특성이론은 몇 가지 공통적인 성격특성, 예를 들면, 충동성, 사회성, 책임성, 지배성, 안정성, 동조성, 우월성, 남향성, 사려성 등을 발견하고, 이러한 성격특성을 가진 정도에 비추어 개인의 성격을 이해하고자 한다.

trait approach 특성접근법: 그 사람이 하고자 하는 방식으로 행동하도록 만드는 특성을 찾아내는 것을 목적으로 하는 심리학적 접근법. 특성(traits)은 공격성, 정서적 안정, 상냥함 등과 같은 행동특성을 말한다. 사실상, 어떤 특성(traits)은 사람마다 현저하게 다른 모든 특징(characteristic)이다. 이것은 사람의 행동을 설명하는 것이 아니다. 특성을 측정하기 위한 한 가지 방법은 요인분석이다. 이 방법을 사용함으로써 치료사가 많은 수의 측정을 해야 할 것을 소수의 독립단위로 감소시키게 한다. Cattell은 16개의 성격요인 질문지(personality factor questionnaire)를 개발하였다. 환자들에게 단지 '예/아니오'로 답하는 100개 이상의 질문을 하고, 그 대답으로부터 Cattell은 환자의 개성 프로필을 분석할 수 있었다. 특성접근법이 효과적이 되기 위해, 각 사람의 프로필을 환자의 특성에 가장 영향을 미치는 상황에서 발견하기 위해 다른 상황에서 얻은 프로필과 비교한다.

lingo 특수 언어: 전문 분야에서 쓰이는 용어들을 지칭하는 단어. 자곤(jargon: 전문 용어)과 비슷한 의미로 사용되나, 그보다 덜 전문적인 용어들을 지칭할 때 사용된다.

special education 특수교육: 개별화교수프로그램(IEP)으로 계획되고, 수요자가 중심이 되는 교육. 다양한 수준의 정신 장애(mental handicap) 및 신체장애 등을 겪고 있는 아동들에게 제공되는 교육으로 수업형태는 종종 소규모로 이루어지고 언어치료사, 심리치료사, 심리학자 등과 같은 외래 전문가들이 이들의 교육에 참여하기도 한다. 대상 아동들은 일대일로 지도하고 있는 교사의 지원을 받는 것과 함께, 그 나머지의 시간을 일반학급에서 교육을 받는 통합교육(mainstream education)에 참여하는 것이 보편화되고 있다. 

special education technology 특수교육공학: 실제로 장애인을 위해 사용되는 보조공학 및 일반공학을 포함한다. 

exceptional children 특수아동: 수행능력이 정상규준으로부터 위로나 아래로 벗어나 있 기 때문에 특수교육 프로그램이 필요한 아동.